As práticas de Oralidade em Língua Portuguesa a partir dos textos introdutórios da Base Nacional Comum Curricular

Abstract

Neste artigo, analisamos o texto introdutório referente ao eixo oralidade disponível na seguinte seção do documento BNCC: Etapa do ensino fundamental - item 4.1 Área de linguagens - item 4.1.1 Língua Portuguesa, o qual norteia as diretrizes para o ensino de Língua Portuguesa, a partir da implementação da Base Nacional Comum Curricular. O documento homologado em dezembro de 2017, define diretrizes obrigatórias ao ensino de língua materna mediante a proposição de quatro eixos: a leitura, a escrita, a oralidade e a análise linguística. Para os fins deste trabalho, priorizaremos o recorte referente às práticas de oralidade, tendo como referencial teórico a perspectiva enunciativo-discursiva proposta por Bakhtin (2006) e pelos membros de seu círculo. Assumindo integralmente essa perspectiva, definimos como recurso metodológico a perspectiva teórica da análise dialógica do discurso.