A retórica da eficiência e o fardo do trabalho: docência na rede pública do estado de São Paulo
DOI:
https://doi.org/10.23925/ls.v24i44.52220Palavras-chave:
Neoliberalismo e educação, precarização do trabalho, trabalho e saúde, saúde dos/as professores/as.Resumo
Este artigo aborda os impactos de políticas públicas implementadas na rede estadual de ensino de São Paulo e, mais especialmente, suas repercussões na rotina escolar e na atividade docente. Entre os diferentes projetos desenvolvidos pelo governo estadual, destacaremos o Programa Gestão em Foco / Método de Melhoria de Resultados (MMR), realizado experimentalmente em 2016 e disseminado pela rede no ano seguinte. A pesquisa qualitativa acompanhou o processo do MMR entre 2016 e 2018 em cinco escolas. Ao fazê-lo, buscou descrever e explicar as repercussões dessas medidas no cotidiano da escola ao incidirem tanto no sentido da docência como na saúde desses profissionais.Referências
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