Mapping of dissertations and theses of the Graduate Program in Mathematics Teaching (PEMAT) of the Federal University of Rio De Janeiro (UFRJ) from 2008 to 2021
DOI:
https://doi.org/10.23925/2238-8044.2024v13i1.62965Keywords:
dissertations, theses, mapping, PEMAT/UFRJAbstract
The main objective of this work is to create an overview of the dissertations and theses defended at PEMAT in the period from 2008 to 2021. For this purpose, considering the fields of abstracts and keywords of selected academic productions, word co-occurrence analysis was carried out -key with VOSviewer software; and textual analysis of the abstracts with the aid of the IRaMuTeQ software. The results indicated the students' interest in Inclusive Education, especially with regard to the field of visual impairment, and in Physics Teaching with the creation of the Doctorate in Teaching and History of Mathematics and Physics at PEMAT. There was also a predominance of qualitative methodologies and methods applied to the field study. With this research, we hope to bring PEMAT closer to its internal public, external community and the academic community itself.
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