Qualis: A2 |
Área do conhecimento: Educação |
, Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação, Brazil
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Psicologia da Educação No. 2 (1996) - Artigos
Avaliação como prática emancipatória: subsídios para uma teoria da avaliação institucional
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Psicologia da Educação No. 29 (2009) - Artigos
Self-regulation learning from the perspective of social-cognitive theory: introducing investigation and intervention models
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University degree and curricular flexibility: the importance of mandatory and non-mandatory activities
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Psicologia da Educação No. 44 (2017) - Artigos
FORMAÇÃO DE PSICÓLOGOS PARA A EDUCAÇÃO: CONCEPÇÕES DE DOCENTES
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