Praxis em la Formación del Psicólogo para Actuar en Salud
DOI:
https://doi.org/10.23925/2175-3520.2023i56p22-30Palabras clave:
Formación del Psicólogo, Práctica, Acompañamiento Terapéutico, Salud Mental, Paulo FreireResumen
Uno de los mayores desafíos para el mantenimiento y continuidad de la Reforma Psiquiátrica en Brasil es la formación de recursos humanos. Las orientaciones curriculares de los cursos del área de la salud, incluida la psicología, apuntan a la articulación docencia-investigación-extensión ya la inserción de los estudiantes en los servicios de salud desde los primeros periodos de los cursos. En el caso específico de la formación de psicólogos para actuar en el campo de la salud mental, los debates sobre la inserción en un equipo interdisciplinario y la articulación entre aspectos clínicos y sociales, que caracterizan la clínica ampliada, son fundamentales. Así, el desempeño profesional se piensa desde un sujeto concreto en una situación dada. La educación a través del trabajo es pensada como una estrategia pedagógica para articular teoría y práctica. Teniendo en cuenta estos argumentos iniciales y teniendo como parámetro las nociones de dialogicidad, criticidad y praxis, enfatizadas en la obra de Paulo Freire, presentaremos el estudio de caso del grupo de acompañamiento terapéutico (AT) de un centro de investigación de una universidad federal. El grupo AT desarrolló actividades de 2014 a 2019, sirviendo como herramienta pedagógica para la formación de estudiantes de psicología para trabajar en el campo de la salud mental.
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