No. 34 (2012)

Publié-e: 2016-05-25

Editorial

Editorial

Editorial Editorial

4-5
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Artigos

A necessidade da estética e da ética no currículo escolar do século XXI

Branca Jurema Ponce, Alexandre Saul

6-19
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Formas de mal-estar no campo da educação: sintoma, inibição e angústia nos fracassos escolares

Pedro Teixeira Castilho

20-36
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Desenvolvimento e aprendizagem: da perspectiva construtivista à socioconstrutivista

Maria da Conceição Rodrigues Ferreira, Susana Maria Rodrigues Fernandes

37--62
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Abordagens vygotskiana, walloniana e piagetiana: diferentes olhares para a sala de aula

Claudia Leme Ferreira Davis, Laurinda Ramalho de Almeida, Marilda Pierro de Oliveira Ribeiro, Vivian Carla Bohm Rachman

63-83
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Modernidade anômala e pré-escola: análise de uma relação pedagógica e sua repercussão na ontogênese da consciência infantil

Gisele Toassa

84-103
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A violência psicológica na relação entre professor e aluno com dificuldades de aprendizagem

Rita de Cássia Souza Nascimento Ferraz, Marilena Ristum

104-126
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A indisciplina escolar nas representações sociais de professores paranaenses

Edvanderson Ramalho dos Santos, Ademir José Rosso

127-157
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Contos de fadas: recurso educativo para crianças com deficiência intelectual

Vera Lúcia Messias Fialho Capellini, Gislaine Marquini Machado, Rossana Maria Seabra Sade

158-185
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Efecto del programa "Yo quiero, yo puedo...tener éxito en la escuela" en la transición de primaria a cecundaria en escuelas rurales del Estado de Chiapas

Martha Givaudan Moreno, Angélica Romero, Marco A. Barriga Dávila

186-208
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Compartilhando

Representações sociais no campo da educação

Daniela Freire

210-212
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