Intervenções para o TDAH infanto-juvenil que incluem pais como parte do tratamento
DOI:
https://doi.org/10.23925/2594-3871.2018v27i2p427-452Palavras-chave:
Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade, Relações Pais-Filho, TerapêuticaResumo
O Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) é um diagnóstico frequente em crianças em idade escolar e exige atenção para as consequências no desenvolvimento infantil. Existem diversas linhas de tratamento para o transtorno, especialmente a medicamentosa e a psicossocial. Entretanto, evidências atuais sugerem que a presença de TDAH em crianças pode estar associada a disfuncionalidades na família, relações entre pais e filhos, psicopatologia parental e diminuição da autoeficácia parental. Este artigo de revisão teórica investigou intervenções relacionadas à inclusão de pais como parte do tratamento da criança com TDAH. A literatura analisada relacionou-se a opção e adesão dos pais ao tratamento; estudos que investigaram a eficácia para intervenções com pais como alternativa de tratamento do TDAH nos filhos; e sobre barreiras e acessos às intervenções que os incluem como parte do tratamento da criança com TDAH. Existem significativas evidências de que a inclusão dos pais no tratamento da criança com TDAH traz benefícios para pais e crianças. Pais adquirem habilidades em relação ao conhecimento e manejo do transtorno e aprendem a auxiliar a criança em relação a diferentes aspectos diminuindo sintomas, favorecendo o desenvolvimento infantil e melhorando relações entre pais e filhos.Metrics
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Publicado
2018-12-11
Como Citar
Bertoldo, L. T. M., Feijó, L. P., & Benetti, S. P. da C. (2018). Intervenções para o TDAH infanto-juvenil que incluem pais como parte do tratamento. Psicologia Revista, 27(2), 427–452. https://doi.org/10.23925/2594-3871.2018v27i2p427-452
Edição
Seção
Artigos Teóricos
Licença
Copyright (c) 2018 Lao Tse Maria Bertoldo, Luan Paris Feijó, Silvia Pereira da Cruz Benetti
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