Associação entre o Tempo de tela e as emoções em crianças: revisão sistemática

Nielsen Ricardo Ferreira Vale; Ana Raquel de Oliveira

doi:10.23925/2594-3871.2025v34i1p72-100

Autores/as

Nielsen Ricardo Ferreira Vale Universidade Federal do Delta do Parnaíba https://orcid.org/0000-0002-0476-9613
Ana Raquel de Oliveira Universidade Federal do Piauí https://orcid.org/0000-0002-9989-0255

DOI:

https://doi.org/10.23925/2594-3871.2025v34i1p72-100

Palabras clave:

Tiempo de Pantalla, Emociones, Niños, Revisión Sistemática

Resumen

El tiempo que los niños pasan frente a las pantallas ha aumentado en los últimos años; como resultado, las interacciones sociales cara a cara han cambiado. Sin embargo, pocos estudios han investigado la asociación entre Screen Time y sus efectos emocionales en los niños. Con una alta exposición a Screen Time, surgió la necesidad de comprender cómo se ha discutido el tema en la literatura científica. Por lo tanto, se realizó una revisión sistemática de la literatura, en la que se seleccionaron 11 artículos, luego del refinamiento de las búsquedas en la plataforma de publicaciones científicas de la CAPES. Con base en la estructura recomendada por los Preferred Reporting Items for Systematic Review and Met-analyses: The PRISMA Statement, se realizó el CHECK-LIST y el análisis de contenido mediante el software IraMuTeQ, obteniendo una Nube de Palabras y un Análisis de Similitudes. Posteriormente, a través de los artículos analizados, se pudo ver cómo los factores Sexo del niño, Ingresos de los padres y los diferentes tipos de pantalla provocan efectos emocionales en el público infantil propuesto en una literatura internacional en lengua inglesa.

Biografía del autor/a

Nielsen Ricardo Ferreira Vale, Universidade Federal do Delta do Parnaíba

Possui graduação em Filosofia pela Faculdade Evangélica do Meio Norte (2010); em Teologiia pelo Instituto de ensinos do maranhão (2017); em Psicologia pela Universidade Estadual do Piaui (2015); Especialista pela Uniter em RH (2015); Especialista em Psicologia clínica- terapia Cognitivo-comportamental -2021, Mestre em Psicologia do Programa de Pós-graduação em Psicologia - UFDPar/UFPI, vinculado a linha de pesquisa: Processos psicossociais e sua avaliação em diferentes contextos (2023). Participante do Núcleo de Estudos e pesquisas em Neurociências e Educação - NEPENE/UFPI.

Ana Raquel de Oliveira, Universidade Federal do Piauí

Doutora e Mestra em Psicologia Social pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB). Especialista em Terapia Cognitivo Comportamental pela Faculdade Latino Americana de Educação (Flated). Formação em Psicologia pela Universidade Federal do Piauí (UFPI). Pesquisadora colaboradora do Laboratório de Percepção, Neurociências e Comportamento (LPNeC-UFPB) e Laboratório de Psicologia Social e Neurociências (LaNPSo-UFPI). Professora Assistente no Departamento de Fundamentos da Educação (DEFE/CCE), Campus Ministro Petrônio Portela-UFPI. Professora orientadora do Programa de Pós-Graduação (Stricto Sensu) em Psicologia da Universidade Federal do Piauí (UFPI/CMRV).

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