Relações condicionais entre estímulos de classes funcionais

Resumen

A presente pesquisa investigou as diferenças entre relações funcionais e relações de equivalência, atentando aos procedimentos associados a estes processos: discriminações condicionais, discriminações simples e reversões de discriminações. Dois experimentos foram conduzidos. Um PC AT 286, um mouse e um programa apropriado foram utilizados. Três estudantes de graduação foram sujeitos de cada experimento. No experimento 1, três pares de estímulos foram utilizados para estabelecer duas classes funcionais através de treinos de discriminações simples. Posteriormente, dois novos estímulos foram introduzidos em cada classe através de treinos de discriminações condicionais, e foram também testadas as relações condicionais. Finalmente, verificou.se se os novos estímulos haviam ou não passado a compor as duas classes funcionais. No experimento II, foram estabelecidas duas classes funcionais através de sucessivas reversões de discriminações simples, e o procedimento subseqüente foi o mesmo adotado no experimento 1. Os dados mostram que os sujeitos que foram expostos ao procedimento do experimento I não foram capazes de demonstrar equivalência entre os estímulos das classes funcionais, enquanto aqueles que foram submetidos ao procedimento do experimento li apresentaram resultados positivos nos testes para equivalência. Com base nesses resultados podemos concluir que: a) o procedimento de reversões de discriminações facilita a emergência de relações de equivalência; b) a ausência do procedimento de reversões nos treinos de discriminações simples não garante a emergência desse tipo de relação.