ESCRITA EM AÇÃO
O JORNAL ESCOLAR E OS MODOS DE APROPRIAÇÃO DO CONHECIMENTO NO ENSINO MÉDIO TÉCNICO-PROFISSIONALIZANTE
DOI:
https://doi.org/10.23925/2316-3267.2023v12i2p204-224Keywords:
Writing, School Journal, Languages, Vocational High SchoolAbstract
The present study investigates the role of the school newspaper as a teaching tool in the context of high school, examining the ways of appropriating knowledge through writing. The objective is to analyze how the production of a newspaper prepared by the students influences their understanding and construction of knowledge. To achieve this objective, a qualitative research with a descriptive approach was carried out, through a case study, in a high school, with first year students, who actively participated in the production of the school newspaper. Data were collected through participant observation, individual productions and document analysis of the prepared newspaper. The results show that through writing, students develop research skills, selection and organization of information, as well as the capacity for expression and argumentation. In addition, the newspaper provides an authentic learning environment, in which students engage with different issues present in their school community.
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