REPENSANDO E RESSIGNIFICANDO O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA A PARTIR DO ENSINO DA LINGUAGEM: A ESCRITA COMO RECURSO QUE LEVA À REFLEXÃO

Autores/as

  • Ednaldo Torres da Silva

DOI:

https://doi.org/10.23925VOL2PAG56-65

Resumen

Este artigo se insere na área da Educação Linguística e tematiza a importância da prática interacionista da linguagem nas aulas de Língua Portuguesa. Tem por objetivo contribuir para as discussões voltadas à reflexão das práticas de ensino de produção textual que levem em consideração a escrita como um processo e como recurso reflexivo com vistas à melhoria dos processos educativos. Isso implica considerar que o professor de língua materna deve desenvolver ações que possibilitem ao estudante olhar a vida por meio da escrita e se perceber autor nesse processo, promovendo a reflexão do seu papel na sociedade em que vive, onde tem/terá a necessidade de valer-se de sua competência escritora para exercer a cidadania.

Métricas

Cargando métricas ...

Publicado

2021-10-01 — Actualizado el 2021-10-05

Versiones

Número

Sección

Arts.: A ESCRITA COMO RECURSO REFLEXIVO NA APRENDIZAGEM, NO ENSINO E NA PESQUISA