v. 24 (2026): fluxo contínuo

Artigos

• A apropriação do conceito de letramento em documentos oficiais de referência curricular

  Emerson de Pietri

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• Reforma curricular à luz da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) efeito nas práticas curriculares de professores

  Sandra Maria Tavares Assunção

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• Desafinar do coro dos contentes subjetividades nos interstícios das políticas curriculares no ensino fundamental

  Izaque Moura de Faria, Telmy Lopes de Oliveira, Larissa Ferreira Rodrigues Gomes

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• Políticas curriculares, escolarização juvenil e plataformização da educação um estudo sobre os itinerários formativos do Ensino Médio no Brasil

  Roberto Rafael Dias da Silva

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• As ausências pedagógicas no ensino técnico de nível médio pelo ponto de vista dos professores de disciplinas técnicas

  José Fernandes Pereira, Stella Maria Peixoto de Azevedo Pedrosa

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• Formação inicial de professores entre arte e educação ressonâncias do encontro com a proposta da Universitat de Lleida/Cat/Espanha

  Jeferson Cristian Zick Camargo, José Alberto Romana Diaz, Angelica Vier Munhoz

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• Os instrumentos pedagógicos da Formação por Alternância em escolas públicas no Brasil

  Isaura Isabel Conte

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• Apontamentos para a análise de dificuldades do acesso e permanência de estudantes bolsistas na universidade

  Roberto Padula, Pedro Javier Aguerre Hughes, Marli Pitarello, Mônica Helena Tieppo Alves Gianfaldoni

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• A Capoeira como disciplina no ensino superior impressões de docentes dos cursos de educação física

  Luciano Hebert Silva, Isabel Porto Filgueiras

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• O currículo de licenciatura em educação física sob a perspectiva da Praxiologia Motriz

  Fernanda de Carvalho Nenartavis, Ana Rosa Jaqueira, Paulo Coelho Araújo, Jose Antonio Vianna

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• Inclusão e diversidade na educação física uma espiada na história da educação brasileira

  Carolina Paioli Tavares

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• O que se pesquisa acerca do currículo do Ensino Fundamental no âmbito do Ensino de Ciências?

  Alini Oldoni Scariot, Fernanda Aparecida Meglhioratti

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• Diálogos ambientais e interculturais olhares sobre as habilidades específicas do Ensino Fundamental do Currículo de Sergipe

  Luanne Michella Bispo Nascimento

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• Currículo, educação do campo e interculturalidades rasuras curriculares nas escolas do campo com classes multisseriadas

  Isaias da Silva, Janssen Felipe da Silva, Michele Guerreiro Ferreira

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• A formação de professores educadores ambientais importância da educação estético-ambiental nesse processo e a repercussão no cotidiano da educação infantil

  Fabíola Delsale Diniz Guerreiro, Narjara Mendes Garcia

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• Problemas fundamentais da memética à busca de uma epistemologia da cultura

  Fernando Lionel Quiroga, Marcela Fernandes Cappele Vasconcelos

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• As tecnologias digitais para a flexibilidade curricular perceções de professores portugueses

  Carlos Alberto Ferreira, Ana Maria Bastos, Isabel Freitas dos Santos

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• Integração das tecnologias no ensino percepções e práticas docentes sob a perspectiva do TPACK

  Juarez Bento da Silva, Simone Meister Sommer Bilessimo, Leticia Sophia Rocha Machado, Sinéia Guilherme Sérgio

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• Altas Habilidades/Superdotação revisão das pesquisas Stricto Sensu no Brasil (2002-2024)

  Rafael Fonseca de Castro, Cristina Moreira Portela, Creane Francos dos Santos

  e71810

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