Representación de la recta en el Sistema de Monge con el apoyo de GeoGebra: una experiencia didáctica

Autores

DOI:

https://doi.org/10.23925/2237-9657.2019.v8i2p102-118

Palavras-chave:

Geometría Descriptiva, representación de la recta en el Sistema de Monge, modelo didáctico apoyado en GeoGebra

Resumo

El empleo del programa GeoGebra constituye una interesante alternativa en la enseñanza y el aprendizaje de la Geometría Descriptiva, ya que ofrece la posibilidad de interactuar de manera dinámica con los elementos geométricos en un entorno gráfico. En el presente trabajo se presenta la experiencia desarrollada en el abordaje del estudio de la representación de la recta en el Sistema de Monge, enmarcado en un curso formal de la asignatura Sistemas de Representación 10 en la Facultad de Ingeniería de la Universidad de Los Andes (Mérida, Venezuela). El modelo didáctico aplicado incorpora a GeoGebra como recurso de apoyo en la presentación de las clases y como herramienta de dibujo y de ejercitación para el estudiante, tanto en el ambiente 2D como en el 3D. Dicho modelo se fundamenta en la teoría cognitiva del aprendizaje, el aprendizaje significativo, la teoría del modelado y la práctica asistida.

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Biografia do Autor

Jorge Luis Calderón Salcedo, Universidad de Los Andes

Ingeniero Mecánico.

Magistes Scientiae en Educación, mención Informática y Diseño Instruccional

Profesor Asociado adscrito al Departamento de Ciencias Aplicadas y Humanísticas de la Escuela Básica, Facultad de Ingeniería de la Universidad de Los Andes, Mérida, Venezuela.

Actualmente ocupa el cargo de Director de la Escuela Básica de Ingeniería de la Universidad de Los Andes, Mérida, Venezuela.

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Publicado

2019-12-04

Como Citar

Calderón Salcedo, J. L. (2019). Representación de la recta en el Sistema de Monge con el apoyo de GeoGebra: una experiencia didáctica. Revista Do Instituto GeoGebra Internacional De São Paulo, 8(2), 102–118. https://doi.org/10.23925/2237-9657.2019.v8i2p102-118

Edição

Seção

Relatos de Experiência