GeoGebra em Dispositivos Móveis: o ensino de geometria na perspectiva da Educação Matemática Crítica

Resumo

Este artigo apresenta uma pesquisa desenvolvida com o objetivo de investigar e descrever  possibilidades de aplicação do GeoGebra para dispositivos móveis, no ensino de geometria, na perspectiva da Educação Matemática Crítica. Trata-se de um tema que coloca em  tela processos educativos amparados em tecnologia digital  fortemente utilizada pelos estudantes: os smatphones. A abordagem realizada acerca da Educação Matemática Crítica, Dispositivos Móveis e GeoGebra foram os pontos fundamentais para a compreensão de como poderiam operar em conjunto e podemos inferir que dessa integração emergem inúmeras possibilidades, das quais destacamos a construção do triângulo, a investigação de um círculo e o exemplo 3D. O estudo nos permite concluir que Cenário para Investigação se apresenta como um ambiente  de aprendizagem inovador que contempla a autonomia do estudante diante da construção do seu conhecimento matemático, mobilizando o seu protagonista nesse processo. No entanto, exige a quebra de paradigmas, tarefa árdua, pois exige posturas , ao qual professor e estudante estão habituados.