v. 7, n. 3 (2020)

v.7, n. 3

Este número foi editado, revisado e diagramado como apoio do auxílio financeiro do PIPEq - Modalidade Publicação de Periódicos - concedido a Editora Chefe Sonia Barbosa Camargo Igliori.

Sumário

Editorial

Editorial número 7 volume 3
Sonia Barbosa Camargo Igliori, Marcio Vieira de Almeida
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I-VIII

Artigos

Características Psicométricas de uma Avaliação de Matemática
Denilson Junio Marques Soares, Paulo César Emiliano, Talita Emidio Andrade Soares
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1-27
Resolução de problemas envolvendo função afim e semelhança de triângulos
Marcelo Martins Correa, Cinthya Maria Schneider Meneghetti, Cristiana Andrade Poffal
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28-46
Dificuldades de licenciandos em Matemática na resolução de inequações
Otavio Paciullo Furquim, Gabriel Oliveira Pinto, William Vieira, Roberto Seidi Imafuku
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47-64
Processo de conceituação da medida e outras questões imbricadas: uma leitura histórico-cultural
Neuton ALVES Araújo, Cristiane de Sousa Moura Teixeira
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65-92
Oficina de Discussão acerca do ensino do conceito de fração: uma atividade formativa para docentes que ensinam Matemática
Fabio Menezes
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93-122
Ensino e Aprendizagem de Geometria na Educação Básica: análise dos artigos publicados nos anais do V, VI e VII SIPEM
Miriam Ferrazza Heck
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123-143
Numeração na Educação Básica (Anos Iniciais): Algumas Reflexões
Kelly Roberta Mazzutti Lübeck, Bruna Nascimento de Souza, Jocielle Chaves, Kelly Maiara Masur da Silva
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144-169
O discurso coletivo dos licenciados em matemática sobre o uso das tecnologias digitais
Victor Ferreira Ragoni, Tiago Dziekaniak Figueiredo
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170-187
Ambiente Virtual de Aprendizagem no ensino de Matemática: relato de experiência
Dinelise Sousa Santos, Weimar Silva Castilho, Rivadavia Porto Cavalcante, Mary Lúcia Gomes Silveira de Sena, Albano Dias Pereira Filho
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188-212
Estatística no livro didático de matemática destinado ao ensino médio: uma análise curricular e do guia do PNLD 2018
Laura Cristina dos Santos, Cileda de Queiroz e Silva Coutinho
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213-235
UM ESTUDO SOBRE A FORMAÇÃO INICIAL DOS PROFESSORES DE MATEMÁTICA A PARTIR DAS CONTRIBUIÇÕES DE UMA EXPERIÊNCIA NA EDUCAÇÃO DE IDOSOS
Gladys Regina Barros Silva, Carla Cristina Pompeu
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236-261
ENSINO-APRENDIZAGEM-AVALIAÇÃO DE MATEMÁTICA ATRAVÉS DA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Cidimar Andreatta, Norma Suely Gomes Allevato
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262-296
SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA INTRODUÇÃO DO CONCEITO DE FUNÇÃO PARA O PRIMEIRO ANO DO ENSINO MÉDIO
Carla Larissa Halum Rodrigues, Rosemeire Bolognezi
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297-319
Modelagem Matemática e Educação do Campo: conteúdos emergentes na abordagem de uma situação da vivência dos estudantes
Maykon Jhonatan Schrenk, Rodolfo Eduardo Vertuan
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320-348
GeoGebra em Dispositivos Móveis: o ensino de geometria na perspectiva da Educação Matemática Crítica
Caciano Cancian Baggiotto, Lucí dos Santos Bernardi, Vildes Mulinari Gregolin
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349-375
A inclusão de estudantes com deficiência visual no Ensino Superior em cursos de exatas: um relato de caso
Pedro Paixão Borges, Claudia C. de Segadas-Vianna
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376-402
Livro didático de Matemática como recurso curricular: percepções dos professores visibilizadas por meio do software Iramuteq-r
Marilene Caetano Reis Almeida Soares, Lívia Suely Souto, Tharley Eustáquio da Mota Silva, Shirley Patrícia Nogueira de Castro e Almeida, Kátia Lima
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403-427