Exploring Graph Theory in Mathematics Education: A Systematic Review of Brazilian Dissertations and Theses
DOI:
https://doi.org/10.23925/2358-4122.2024v11i65473Keywords:
Graph, Teaching, MathematicsAbstract
This work presents a systematic literature review of theses and dissertations in Portuguese that deal with the use of graph theory and mathematics in the classroom in basic education. The research was carried out in the BDTD databases (Brazilian Digital Library of Theses and Dissertations) and in the PROFMAT collection (Professional Master's Program in Mathematics on a National Network), from 2013 to 2023, in Portuguese, seeking to understand how Graph theory has been used in schools and what are the purposes of using this theory. The selected studies show that there are countless applications and everyday problems that can be addressed in the classroom, relating mathematics to graphs, thus contributing to student learning.
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