Uma Análise de Vídeos do Canal MathGurl

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.23925/2358-4122.2022v9i257758

Palabras clave:

Imagem da Matemática, Vídeos Digitais, Youtubers

Resumen

Neste artigo nós apresentamos resultados de uma pesquisa cujo objetivo foi investigar aspectos da imagem pública da matemática em vídeos do Canal MathGurl do YouTube. Nós analisamos 127 vídeos publicados nesse Canal até janeiro de 2020. Com base nessa análise, considerando as noções de amostragem representativa e estudo caso na pesquisa qualitativa, nós apresentamos uma discussão acerca de três vídeos. Utilizamos também de maneira adaptada lentes teóricas do cinema para realizar nossa análise. Embora os vídeos reproduzam alguns estereótipos acerca do fazer matemático, diversas imagens alternativas são construídas como o protagonismo da mulher na atividade matemática, o uso de linguagem “youtuber”, elementos humorísticos de narrativa, dentre outros.

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Biografía del autor/a

Ricardo Scucuglia Rodrigues da Silva, Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” (UNESP), campus de São José do Rio Preto

Professor Doutor Associado de Departamento de Educação do Instituto de Biociências, Letras e Ciências Exatas da Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” (UNESP), campus de São José do Rio Preto. Docente do Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática da UNESP e do Programa de Pós-graduação em Ensino e Processos Formativos da Unesp. E-mail: ricardo.scucuglia@unesp.br. ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5810-2259.

Paulo Eduardo Aquino da Silva, Universidade Estadual Paulista

Discente do Programa de Pós-graduação em Ensino e Processos Formativos da Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” (UNESP). E-mail: paulo.aquino@unesp.br. ORCID: https://orcid.org/0000-0002-3016-7739.

Beatriz de Barros Zamonel, Universidade Estadual Paulista

Discente do Programa de Pós-graduação em Ensino e Processos Formativos da Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” (UNESP). E-mail: beatriz.zamonel@unesp.br. ORCID: https://orcid.org/0000-0002-4515-3452.

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Publicado

2022-10-11

Cómo citar

Silva, R. S. R. da ., Silva, P. E. A. da ., & Zamonel, B. de B. . (2022). Uma Análise de Vídeos do Canal MathGurl. Ensino Da Matemática Em Debate, 9(2), 130–150. https://doi.org/10.23925/2358-4122.2022v9i257758

Número

Vol. 9 Núm. 2 (2022)

Sección

Artigos

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Derechos de autor 2022 Ensino da Matemática em Debate

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