Editorial

Sonia Barbosa Camargo Igliori; Vanderson Sizino Menezes

doi:10.23925/2358-4122.2024v11iii69038

Autores/as

Sonia Barbosa Camargo Igliori Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUCSP
Vanderson Sizino Menezes Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUCSP

DOI:

https://doi.org/10.23925/2358-4122.2024v11iii69038

Resumen

Com o Número 3 do Volume 11 encerra-se o ano de 2024 celebrando-se mais um conjunto de pesquisas, publicada na EMD, que visa transformar e enriquecer a área da Educação Matemática brasileira com temas relevantes e abordagens inovadoras no contexto educacional. Iniciamos o número prestando homenagens a Guy Brousseau, falecido em 16 de fevereiro de 2024. Sua obra deixa contribuição importante e significativa à Didática da Matemática, com destaque à Teoria das Situações Didáticas (TSD) que tem fundamentado pesquisas e práticas atuais por todo mundo. O legado de Brousseau tem influenciado e continuará a influenciar gerações de pesquisadores e professores de Matemática, na medida que ilumina a investigação e compreensão de fenômenos relacionados ao ensino e à aprendizagem da Matemática.

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Biografía del autor/a

Sonia Barbosa Camargo Igliori, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUCSP

Doutora em Matemática

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - (PUC-SP), Programa de Estudos Pós-graduados em Educação Matemática, São Paulo, Brasil. E-mail: sigliori@pucsp.br