Pensamento Fedathiano

Resumo

Diante da necessidade de repensar as práticas docentes à luz de abordagens investigativas, este estudo tem como objetivo conceituar o Pensamento Fedathiano como uma estrutura mental pedagógica que orienta o professor na reflexão e organização de sua prática, a partir da internalização das etapas e princípios da Sequência Fedathi. O estudo realiza uma revisão do tipo estado da arte, com base nas obras da Coleção Sequência Fedathi, e utiliza a técnica de Análise de Conteúdo para sistematizar os achados. As categorias analíticas foram construídas com base em aspectos recorrentes nas obras examinadas, enquanto os princípios da Sequência Fedathi foram considerados como dimensões interpretativas complementares. Os resultados indicam que a Sequência Fedathi oferece ao professor uma estrutura didática articulada, que favorece o planejamento intencional, o acompanhamento contínuo e a sistematização do processo de ensino. O Pensamento Fedathiano emerge como um modo de raciocínio pedagógico que permite ao docente tomar decisões fundamentadas, reorganizar sua prática e agir de forma reflexiva diante dos desafios da sala de aula. O conceito contribui para o aprofundamento dos fundamentos teórico-metodológicos da docência investigativa e pode subsidiar novas pesquisas sobre formação docente e práticas de ensino reflexivas.