La dialectique de l’individu et du collectif dans un travail de groupe : une proposition d’analyse didactique<br>The dialectic of the individual and the collective in group work: a proposal for didactic analysis

Farida Mejani; Yves Matheron

doi:10.23925/1983-3156.2020v22i4p504-516

Autores

Farida Mejani Aix-Marseille Université https://orcid.org/0000-0002-0132-9022
Yves Matheron Institut de Mathématiques de Marseille et IFE-ENS de Lyon, France https://orcid.org/0000-0002-6618-6472

DOI:

https://doi.org/10.23925/1983-3156.2020v22i4p504-516

Palavras-chave:

Travail de groupe, AER, Milieu, schéma herbartien, double dévolution

Resumo

Résumé

Cet article poursuit l’étude didactique d’un dispositif pédagogique : le travail de groupe d’élèves dans le cadre de la mise en œuvre d’un PER mathématique finalisé. Il s’attache, à travers quelques extraits, à montrer comment la dialectique de l’individu et du collectif fait évoluer la topogenèse et la mésogenèse au sein du groupe.

Mots-Clés : Travail de groupe, AER, Milieu, Schéma herbartien, Double dévolution

Abstract

This article continues the didactic study of a pedagogical device: the work of a group of students in the context of the implementation of a finalized mathematical SRC. Through a few excerpts, it aims to show how the dialectic of the individual and the collective makes the topogenesis and the mesogenesis evolve within the group.

Keywords: Group work, AER, Environment, Herbartian scheme, Double devolution.

Biografia do Autor

Yves Matheron, Institut de Mathématiques de Marseille et IFE-ENS de Lyon, France

Institut de Mathématiques de Marseille et IFE-ENS de Lyon, France

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