A Herança De Galileu Na Construção De Uma Luneta De Inox
DOI:
https://doi.org/10.23925/2178-2911.2024v30p38-49Palavras-chave:
Astronomia, Educação Científica, História da Ciência, InterdisciplinaridadeResumo
A inclusão da construção de instrumentos astronômicos, como uma luneta, como parte integrante das atividades práticas em uma disciplina de Astronomia em um curso de Física é uma abordagem interdisciplinar. Essa metodologia envolve conceitos históricos, ópticos e metalúrgicos, incorporando conhecimentos e habilidades prévias, proporcionando aos estudantes uma compreensão mais ampla dos princípios científicos. Destaca-se a utilização do aço inoxidável na construção da luneta, explorando suas propriedades e sua evolução ao longo da história. A experiência prática de construir e utilizar a luneta promove o desenvolvimento de habilidades práticas, enriquece a aprendizagem dos estudantes e estimula o diálogo entre discentes e docentes. Além disso, é importante ressaltar a relevância da inovação tecnológica e da integração entre teoria e prática na educação científica. Essa abordagem proporciona uma experiência educativa envolvente e abrangente, contribuindo para o desenvolvimento integral dos estudantes.
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