O estudo da queda livre dos corpos a partir de histórias em quadrinhos
DOI:
https://doi.org/10.23925/2178-2911.2026v33espp1565-1586Palavras-chave:
Material multimodal, aprendizagem significativa, ensino de ciências, Galileu GalileiResumo
A utilização de histórias em quadrinhos (HQ) como recurso didático tem se mostrado uma estratégia promissora para o ensino de Ciências, pois desperta o interesse dos estudantes e pode ser produzida no decorrer de uma prática pedagógica inovadora. Pesquisas como a realizada no curso de doutorado, indicam o potencial de uma HQ autoral para promover a aprendizagem, ao articular linguagens visual e verbal, oral ou escrita, apresentando objetos de conhecimento de deforma dinâmica. Neste trabalho apresentamos tiras da HQ autoral sobre a vida e a obra de Galileu Galilei, personagem com relevância histórica, cujas investigações levaram ao questionamento das explicações aristotélicas e inauguraram um novo paradigma científico. As tiras da HQ, utilizadas com os estudantes da educação básica, apresentam elementos biográficos do cientista e uma discussão dos experimentos imaginários sobre a queda livre dos corpos, explorando uma abordagem contextual histórica. Verificamos que sua utilização requer o emprego de uma leitura que convide os estudantes a refletirem sobre situações experimentais semelhantes às propostas por Galileu, discutindo os efeitos do arrasto do ar, sobre o movimento de corpos em queda. As tiras da HQ possibilitaram comparações entre a queda em condições reais, com resistência do ar, e a queda idealizada, sem arrasto, contribuindo para o desenvolvimento do raciocínio científico.
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