História do Ensino de Química

o educador químico Mário Tolentino

Resumo

Este trabalho busca compreender as contribuições do professor Mário Tolentino para o ensino de Química, especialmente em sua atuação no ensino superior e no interior paulista. A pesquisa investiga como suas práticas e produções acadêmicas se inserem nos processos históricos da Educação em Ciências no Brasil, em diálogo com metodologias construtivistas e influências sociointeracionistas, próximas das ideias de Vygotsky. A trajetória docente de Tolentino revela um compromisso com a formação integral do estudante, priorizando a mediação ativa do professor, a construção coletiva do conhecimento e a integração entre teoria e prática no ensino universitário. A análise de documentos acadêmicos, artigos e outros registros históricos foi realizada por meio da análise documental, o que permitiu evidenciar uma atuação que ultrapassa os limites da técnica e do conteúdo. Tolentino aparece como figura central na consolidação da Educação Química como campo de pesquisa no interior paulista, tendo influência direta na formação de professores e no fortalecimento de uma identidade pedagógica comprometida com a transformação da realidade. Ao destacar sua relevância, o estudo valoriza a docência universitária como espaço de produção de conhecimento e como instância decisiva na estruturação da Educação em Química no Brasil. A memória de Tolentino amplia o entendimento sobre o papel formativo dos docentes do ensino superior e reforça a importância da articulação entre pesquisa, ensino e compromisso social no campo das Ciências.