v. 33 n. 2 (2026): História da Ciência e Ensino: construindo interfaces

Volume 33, n.2, da Revista História da Ciência e Ensino: construindo interfaces.

Publicado: 2026-09-07

Editorial

Editorial

Deividi Marcio Marques & Fabiana Dias Klautau Maria Helena Roxo Beltran

1
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História da Ciência e Ensino

A construção do conceito de pH em diálogo com a História da Ciência: potencialidades das histórias em quadrinhos no Ensino Médio the potential of comic books in high school education

Pâmela Alves Campos, Maycon Raul Hidalgo, Leandro Palcha

2-24
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A História da Ciência Brasileira na Revista Ciência Hoje: aspectos historiográficos e suas implicações para o Ensino de Ciências

Leticia Alkimin Muniz, Evandro Fortes Rozentalski

25-54
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A trajetória de mulheres cientistas como ferramenta para abordar questões de gênero e história da ciência: um relato da experiência docente

Amanda dos Santos Costa, Tais Precioso Azevedo Carvalho, Ronaldo Santos Santana

55-86
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As Faces Epistemológicas de Galileu Galilei: uma análise nos Livros Didáticos de Física

Carlos Henrique Medeiros Felix da Silva, Alex Lino

87-116
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Caçadores de Meteoritos: Ciência Profissional, Amadora e Ensino

Douglas Cesar de Almeida

117-139
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Controvérsias históricas sobre a pílula anticoncepcional e suas contribuições para o ensino de ciências na perspectiva da equidade de gênero

João Paulo Magalhães dos Santos

140-160
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A História da Ciência em sala de aula: o episódio da potassa como uma proposta para o ensino de química em nível médio

Débora Schmitt Kavalek, Laís Jubini Callegario, Isabel Malaquias, Fernado José Luna

161-186
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From the 'Great Debate' to the debate on Diversity: how the Oxford University Museum of Natural History is changing representation and accessibility in science how the Oxford University Museum of Natural History is changing representation and accessibility in science

Gabriela Sehnem Heck, José Luís Ferraro, Sarah Lloyd

187-200
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Guerra Química e Quimiofobia: Uma breve análise Histórica da Construção do Imaginário Social

Gabriel Alvarenga Cortes, Ingrid Nunes Derossi

201-215
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História do Ensino de Química: O educador químico Mário Tolentino

Matheus José de Miranda Pereira Ramos, Ettore Paredes Antunes

216-239
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James Hutton e sua Filosofia da Luz, Calor e Fogo (1794)

Maria Carolina Ramos, Pedro Wagner Gonçalves

240-254
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Mapeamento acerca da História, Epistemologia, Filosofia e Sociologia das Ciências em publicações do ENPEC (2021-2023)

Mayara Wisniewski Pires Zismann

255-283
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Vitalismo: do nascimento e morte nas Ciências da Vida à vitalidade na Filosofia e no Ensino de Biologia

Paulo Antonio de Oliveira Temoteo, Marcelo Carbone Carneiro

284-308
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Uma Nova Interpretação para a Energia Térmica: uma análise conceitual A Conceptual Analysis

Jornandes Jesus Correia, Antônio Samuel dos Santos Guimarães

309-327
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Obstáculos e desafios para a inserção da História e Filosofia da Química na formação de professores

Elane Chaveiro Soares

328-341
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Mulheres na História da Química: contribuições para o ensino e a divulgação científica até meados do século XX

Beatriz Gatti de Castro, Ingrid Nunes Derossi

342-371
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v. 33 n. 2 (2026): História da Ciência e Ensino: construindo interfaces

Editorial

Editorial

História da Ciência e Ensino

A construção do conceito de pH em diálogo com a História da Ciência: potencialidades das histórias em quadrinhos no Ensino Médio the potential of comic books in high school education

A História da Ciência Brasileira na Revista Ciência Hoje: aspectos historiográficos e suas implicações para o Ensino de Ciências

A trajetória de mulheres cientistas como ferramenta para abordar questões de gênero e história da ciência: um relato da experiência docente

As Faces Epistemológicas de Galileu Galilei: uma análise nos Livros Didáticos de Física

Caçadores de Meteoritos: Ciência Profissional, Amadora e Ensino

Controvérsias históricas sobre a pílula anticoncepcional e suas contribuições para o ensino de ciências na perspectiva da equidade de gênero

A História da Ciência em sala de aula: o episódio da potassa como uma proposta para o ensino de química em nível médio

From the 'Great Debate' to the debate on Diversity: how the Oxford University Museum of Natural History is changing representation and accessibility in science how the Oxford University Museum of Natural History is changing representation and accessibility in science

Guerra Química e Quimiofobia: Uma breve análise Histórica da Construção do Imaginário Social

História do Ensino de Química: O educador químico Mário Tolentino

James Hutton e sua Filosofia da Luz, Calor e Fogo (1794)

Mapeamento acerca da História, Epistemologia, Filosofia e Sociologia das Ciências em publicações do ENPEC (2021-2023)

Vitalismo: do nascimento e morte nas Ciências da Vida à vitalidade na Filosofia e no Ensino de Biologia

Uma Nova Interpretação para a Energia Térmica: uma análise conceitual A Conceptual Analysis

Obstáculos e desafios para a inserção da História e Filosofia da Química na formação de professores

Mulheres na História da Química: contribuições para o ensino e a divulgação científica até meados do século XX

Qualis

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