Citações em dissertações e teses às pioneiras brasileiras na Pesquisa em Ensino de Química, Roseli P. Schnetzler, Maria E. R. Marcondes e Letícia Parente

Authors

  • Idelzuite Azevedo Alcântara Leme Universidade Federal de São Carlos
  • Luana Almeida Cardoso Sampaio Domingues Universidade Federal de São Carlos
  • Giovanni Miraveti Carriello Universidade Federal de São Carlos
  • João Batista dos Santos Junior Universidade Federal de São Carlos
  • Naylson Ferreira Universidade Federal de São Carlos

DOI:

https://doi.org/10.23925/2178-2911.2024v29p67-82

Abstract

Este artigo apresenta um estudo que busca investigar a influência de três mulheres pesquisadoras na área de Ensino de Química: Roseli P. Schentezer, M. E. R. Marcondes e L. Parente. Para isso, analisou-se as citações dessas três autoras em dissertações e teses em Ensino de Química, buscando compreender qual tipo de trabalho elas foram mais citadas. Após a execução da pesquisa, notou-se que Schentezer influenciou mais na formação de professores, Marcondes em intervenções práticas pedagógicas, e Parente em pesquisas que envolvem concepções e situações do aluno. Suas pesquisas pioneiras inspiram futuras gerações, deixando um legado transformador na academia.

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Published

2024-07-01

How to Cite

Leme, I. A. A., Domingues, L. A. C. S., Miraveti Carriello, G., Junior , J. B. dos S., & Ferreira, N. (2024). Citações em dissertações e teses às pioneiras brasileiras na Pesquisa em Ensino de Química, Roseli P. Schnetzler, Maria E. R. Marcondes e Letícia Parente. História Da Ciência E Ensino: Construindo Interfaces, 29, 67–82. https://doi.org/10.23925/2178-2911.2024v29p67-82

Issue

Vol. 29 (2024): História da Ciência e Ensino: construindo interfaces

Section

História da Ciência e Ensino

License

Os autores transferem os direitos à revista História da Ciência e Ensino: construindo interfaces. Os autores poderão dispor livremente de seus artigos desde que a publicação nesta revista seja devidamente mencionada.