A História Natural na Instrução Pública do Pará no alvorecer da Primeira República (1889-1891)
DOI:
https://doi.org/10.23925/2178-2911.2024v30p21-37Palabras clave:
História Natural, Instrução Pública, República, ParáResumen
Resumo
O presente artigo visa analisar as mudanças ocorridas na instrução pública do Pará no início da Primeira República, proclamada em 1889, no que se refere a presença das disciplinas representadas pela História Natural e ciências afins na relação com o contexto cultural da época. Para isso, consideramos que a inserção das ciências nas escolas é um processo social, associado às formações discursivas conformadas pela cultura. Como pudemos notar, nesse momento a História Natural estava ausente no currículo da instrução pública paraense em 1890. Entretanto, a partir desse momento, passaram a fazer parte dele. Foram inseridas tanto no currículo do Liceu Paraense quanto no da Escola Normal, as duas escolas representantes do nível secundário de ensino, que era o mais elevado existente no Pará. Convém assinalar, que esse acontecimento se concretizou em uma cultura que vinha sendo acentuadamente penetrada pela História Natural: nas atividades dos naturalistas, nos discursos dos governantes e intelectuais e na consolidação de um museu de História Natural, como uma das instituições de maior destaque no contexto cultural local.
Palavras-chave: História Natural, Instrução Pública, República, Pará.
Abstract
This article aims to analyze the changes that occurred in public education in Pará at the beginning of the First Republic, proclaimed in 1889, with regard to the presence of disciplines represented by Natural History and related sciences in relation to the cultural context of the time. To this end, we consider that the inclusion of sciences in schools is a social process, associated with the discursive formations shaped by culture. As we have seen, Natural History was absent from the curriculum of public education in Pará in 1890. However, from that moment on, it became part of it. It was included in the curriculum of both the Liceu Paraense and the Escola Normal, the two schools representing the secondary level of education, which was the highest level in Pará. It is worth noting that this event took place in a culture that had been strongly permeated by Natural History: in the activities of naturalists, in the speeches of rulers and intellectuals, and in the consolidation of a Natural History museum as one of the most prominent institutions in the local cultural context.
Keywords: Natural History, Public Instruction, Republic, Pará.
Citas
Alves, J. J. A. O Cientificismo da França para a Amazônia: o Positivismo de Lauro Sodré. In: Alves, J. J. A. (org.). Múltiplas Faces da História das Ciências na Amazônia. Belém-Pa: EDUFPA, 2005.
Alves, J. J. de A.; Barros, J. B. Constituição cultural de um intelectual: José Veríssimo, da formação às primeiras páginas. In.: Mendes, Iran Abreu; Chaquiam, Miguel; Rocha, Maria Lúcia (Orgs.). Itinerários intelectuais: entre o ser e o estar. 1ª ed. São Paulo: Editora Livraria da Física, 2022.
Alves, V. Notas ao artigo – Santa Helena Magno. In.: Folha do Norte. Edição 128, quinta-feira, 7 de maio de 1896.
Araújo, S. Educação republicana sob a ótica de José Veríssimo. Educar em Revista, Curitiba: Editora UFPR, n. especial 2, p. 303-318, 2010.
A República. Belém, edição nº 589 de sábado, 27 de fevereiro de 1892.
Barros, J. B.; Alves, J. J. As ciências na Escola Normal do Pará: características e condições de inserção (1867-1890). In.: Mendes, I. A.; Stamatto, M. I. S. (Orgs.). Escolas Normais do Brasil: espaços de transformação docente e produção dessaberes profissionais. São Paulo: Editora Livraria da Física, 2020
Barboza, R; Meloni R. A disciplina de História Natural no século XIX: um estudo dos objetos de ensino. Revista Pedagogia em Foco, Iturama (MG), v. 13, n. 10, p. 35-45, jul./dez. 2018 DOI: 10.29031/pedf.v13i10.416.
Diário de Belém. Belém – Pará, ed. 292, de sexta-feira 29 de dezembro de 1882.
Dourado, V; Damasceno, A. A organização da instrução pública no início da primeira república no Pará (1890 - 1896). Educação em Foco, ano 25, n. 46 – mai/ago. 2022 | e-ISSN-2317-0093 | Belo Horizonte (MG). Disponível em: https://revista.uemg.br/index.php/educacaoemfoco/article/download/6553/4204#:~:text=O%20In%C3%ADcio%20da%20Rep%C3%BAblica%20no,regime%20e%20formar%20cidad%C3%A3os%20republicanos . Acesso em: 17 de fevereiro de 2023.
França, M. do P. S. G. S. A; Santos, D. S. M; Lopes, M. A. S. A Escola Normal do Estado do Pará (1890-1912): saberes e práticas educativas. In.: Mendes, I. A.; Stamatto, M. I. S. (Orgs.). Escolas Normais do Brasil: espaços de transformação docente e produção dessaberes profissionais. São Paulo: Editora Livraria da Física, 2020.
Crispino, L. C. B.; Bastos, V. B.; Toledo, P. M. (Orgs.). As origens do Museu Paraense Emílio Goeldi: aspectos históricos e iconográficos (1860-1921). Belém: Paka-Tatu, 2006.
Hall, S. A Centralidade da Cultura: notas sobre as revoluções culturais do nosso tempo. Revista Educação & Realidade. 22(2): 15-46, jul./dez., 1997.
Hall, S. Cultura e Representação. (Tradução de Daniel Miranda e William Oliveira). – Rio de Janeiro: Ed. PUC-Rio; Apicuri, 2016.
Lima, M. C. de. A institucionalização do ensino odontológico na Escola Livre de Odontologia do Pará: dos “sacamuelas” aos cientificistas (1911-1920). Dissertação (Mestrado) – Universidade Federal do Pará, Instituto de Educação Matemática e Científica, Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemáticas, Belém, 2016.
Lima, M. C. de; Alves, J. J. A. A inserção da Botânica na Instrução Pública do Pará: Liceu Paraense (1851-1873). Revista Cocar. v. 17, n. 35, dez, 2022. p. 1-17. Disponível em: https://periodicos.uepa.br/index.php/cocar/article/view/6086. Acesso em: 10 de abril de 2023.
Lima, M. C. de; Alves, J. J. A. Trajetória inicial da História Natural nas instituições de formação de professores no Pará (1870-1890). REAMEC – Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática. Cuiabá, v. 11, n. 1, e23081, jan./dez., 2023. https://doi.org/10.26571/reamec.v11i1.15086. Disponível em: https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/reamec/article/view/15086. Acesso em: 28 de dezembro de 2023.
Machado, D. R; Alves, J. A “atraente escola de intuição”: o Jardim Zoológico e o Horto Botânico do Museu Paraense de História Natural e Etnografia (1897-1900). In.: Lopes, M. M., and Heizer, A., orgs. Colecionismos, práticas de campo e representações [online]. Campina Grande: EDUEPB, 2011. 280 p. Ciência & Sociedade collection. ISBN 978-85-7879-079-0. Available from SciELO Books <http://books.scielo.org>.
Mendonça, A. W; et al. A criação do Colégio de Pedro II e seu impacto na constituição do magistério público secundário no Brasil. Rev. Educ. Pesquisa, São Paulo, v. 39, n. 4, p. 985-1000, out./dez. 2013.
Nascimento, S. C. da S. A introdução da Escola Superior do Pará: “Escola de Pharmácia do Pará” e ensino científico (1897-1914). Dissertação (Mestrado) – Universidade Federal do Pará, Instituto de Educação Matemática e Científica, Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemáticas, Belém, 2017.
Revista de Educação e Ensino. Liceu Paraense: curso integral de Letras e Ciências. vol. I, nº 8, Pará-Brasil, outubro de 1891.
Pará. Disposições aditivas e modificativas adicionais ao regulamento das Escolas Normais de 4 de fevereiro do corrente ano, expedidas com o Decreto nº 165 de 23 de julho de 1890.
Pará. Lei n. 63 de 30 de agosto de 1892, aprova o decreto n. 417 de 28 de outubro de 1891, que dá novo regulamento ao Liceu Paraense. In.: Coleção de Leis do Estado do Pará, referente a 1892. Belém: Tipografia do Diário do Grão-Pará, 1892.
Pará. Governo do Estado. Decreto n. 162 de 12 de julho de 1890. Dá Regulamento ao Lyceu Paraense. Actos do Poder Executivo do Governo do Pará. Belém: [S.n], 1890.
Pará. Decreto nº 409 de 24 de setembro de 1891: reforma o Regulamento da Escola Normal de 1891. Decretos e decisões de 1903. Belém-Pará: Imprensa Oficial, 1906.
Pará, Actos e Decisões do Governo do Pará, 1893.
Paul Vuillemin (1861-1932). Disponível em: https://data.bnf.fr/10665314/paul_vuillemin/. Acesso em: 19 de fevereiro de 2023.
Sanjad, N. A coruja de Minerva: o Museu Paraense entre o Império e a República (1866-1907). Rio de Janeiro: Editora Fiocruz, 2010.
Sanjad, N. O Museu Paraense entre o Império e a República, 1866-1907. In.: Heizer, A; Videira, A. A. P. (orgs.). Ciência, Civilização e República nos trópicos. Rio de Janeiro: Mauad X; Faperj, 2010.
Santos, J. A. G. Do Campo à Escola: as Ciências no Ensino Agrícola do Pará (1909-1921). Tese (Doutorado) - Universidade Federal do Pará, Instituto de Educação Matemática e Científica, Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemáticas, Belém, 2021.
Santos, M. C. F. dos. Ensino de História Natural e Biologia: reformas educacionais e programas da escola secundária (1920-1951). Ensino & Multidisciplinaridade, São Luís, v. 7, n. 1, p. 78–90, 2021. DOI: 10.18764/2447-5777v7n1.2021.5. Disponível em: https://periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/ens-multidisciplinaridade/article/view/18016. Acesso em: 16 ago. 2023.
Saraiva, J. Instrução Popular: educação moderna. In.: Jornal das Novidades. Pará-Brasil, Ed. 16, de quinta-feira, 21 de junho de 1888.
Schwarcz, L. M. O espetáculo das raças: cientistas, instituições e questão racial no Brasil – 1870-1930. 12ª reimp. – São Paulo: Companhia das Letras, 2014.
Sodré, L. Mensagem dirigida pelo Sr. Governador Dr. Lauro Sodré ao Congresso do Estado do Pará, em sua primeira reunião em 30 de outubro de 1891. Belém - Pará: Tipografia do Diário Oficial, 1891.
Silva, T. T. Documentos de identidade: uma introdução às teorias do currículo. 2ª ed. 5ª reimp. – Belo Horizonte: Autêntica, 2003.
Silva, L. V. A. Ciência e educação científica feminina no discurso de José Veríssimo (1857-1916). Rev. História da Ciência e Ensino: construindo interfaces. Volume 6, pp. 49-70, 2012.
Silva, J. Em busca da cura: a institucionalização da medicina acadêmica em Belém e sua relação com outras práticas acadêmicas entre 1889 e 1925. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, Programa de Pós-Graduação em História Social, Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, São Paulo, 2014.
Vechia, A. O ensino secundário no século XIX: instruindo as elites. In.: Stephanou, M; Bastos, M. H. C. (orgs.). Histórias e Memorias da educação no Brasil, vol. II: século XIX. Petrópolis, RJ: Vozes, 2005.
Veríssimo, J. Notícias gerais sobre o Colégio Americano. Pará, Tipografia Pinto Cardoso & Cia. 1888.
Veríssimo, J. A Instrução Pública do Estado do Pará em 1890, Relatório apresentado ao Exmo. sr. Dr. Justo Leite Chermont, Governador do Estado. Tipografia Tavares Cardoso & Comp. Disponível no Acervo de Obras Raras da Biblioteca Central da Universidade Federal do Pará, 1890.
Veríssimo, J. Discurso pronunciado por José Veríssimo, diretor geral de instrução pública, perante o governador do Estado, Capitão-Tenente Bacellar Pinto Guedes, por ocasião de se inaugurar o Museu, restaurado em 13 de maio de 1891. In.: Boletim do Museu Paraense de História Natural e Etnografia, num. 1, vol. 1, Pará-Brasil: Tipografia de Alfredo Silva & Cia, setembro, 1894.
Vuillemin, P. A Vida e a Planta. In.: Jornal do Agricultor. Biologia Vegetal. Ano XII, Tomo XXIV, n. 606. Rio de Janeiro, 7 de fevereiro de 1891.
