Divulgação científica sobre o PARNA Saint-Hilaire/Lange pela promoção da conservação
DOI:
https://doi.org/10.23925/2178-2911.2026v33espp1732-1744Palavras-chave:
Roberto Ribas Lange, Morro do Escalvado, Unidade de Conservação, Educação AmbientalResumo
A Divulgação Científica (DC) promove o contato entre os membros dos saberes esotéricos — a comunidade científica — com os membros dos saberes exotéricos — a população em geral ou profissionais de demais áreas. Ponderando sobre o potencial da DC, o grupo de Ensino, Pesquisa e Extensão CONEA (Conservação da Natureza e Educação Ambiental), da Universidade Tecnológica Federal do Paraná, no mês de abril do ano de 2025, realizou uma pesquisa em campo no município de Matinhos, Paraná. Um dos locais visitados foi o Morro do Escalvado, localizado no Parque Nacional Saint-Hilaire/Lange (PNSHL). Instituído como Área de Proteção Integral desde 2001, o PNSHL está inserido na área-núcleo da Reserva da Biosfera da Mata Atlântica e foi nomeado em homenagem a dois pesquisadores; entre eles o biólogo e ambientalista paranaense Roberto Ribas Lange. Este trabalho objetiva correlacionar a história de Lange com o PNSHL, para a promoção da divulgação científica e conservação ambiental. Trata-se de uma pesquisa qualitativa e, com base nos procedimentos utilizados, classifica-se como documental e bibliográfica. Considerando a visibilidade proporcionada pelas mídias e pelo meio digital, a divulgação científica aconteceu por meio do website do CONEA. O resultado reuniu o embasamento histórico de Roberto Ribas Lange, sua trajetória de vida e contribuições. Entende-se que esta atividade de DC do grupo CONEA proporcionou visibilidade para a conservação do patrimônio natural e cultural a outras comunidades e ao meio acadêmico.
Downloads
Referências
Assessorias Especiais de Segurança e Informações da Hidrelétrica de Itaipu. (1979). Infiltração comunista nos diversos setores de atividades, In, 3.3. Sistema de Informações do Arquivo Nacional.
Brasil. (2001). Lei 10.227, de 23 de maio de 2001. (Cria o Parque Nacional de Saint-Hilaire/Lange, no Estado do Paraná e dá outras providências). https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/leis_2001/l10227.htm
Cabanha, S., & Vedovato, L. (2022). História, discurso e memória: o jornal nosso tempo como prática de resistência frente à ditadura militar no período 1980-1985. Revista Latino-Americana De Estudos Em Cultura E Sociedade, 8(2). https://doi.org/10.23899/relacult.v8i2.2249
Cadastro Nacional de Unidades de Conservação (2022). Parna de Saint-Hilaire/Lange. https://cnuc-backend.mma.gov.br/api/v1/report/uc/164
Callegaro, T. P.; Wenzel, J. S. (2025). A História da Ciência com o uso de Textos de Divulgação Científica: uma revisão. Khronos, Revista de História da Ciência. 19. 30-42.
Callegaro, T. P.; Wenzel, J. S. (2025). A História da Ciência com o uso de Textos de Divulgação Científica: uma revisão. Khronos, Revista de História da Ciência. 19. 30-42.
Conselho do Patrimônio Histórico e Artístico de Curitiba (1991, 19 de setembro). Ata da reunião de 19 de setembro de 1991 [Manuscrito]. https://www.patrimoniocultural.pr.gov.br/sites/patrimonio-cultural/arquivos_restritos/files/documento/2022-07/45%20-%20Ata%20Reuni%C3%A3o%20do%20CEPHA%2019.09.1991.pdf
Conselho Nacional do Meio Ambiente. (1986). Resolução n. 10, de 18 de março de 1986. Dispõe sobre a criação de Comissão Especial para elaborar projeto de lei sobre Unidades de Conservação. Diário Oficial da União.
Conselho Regional de Biologia da 7ª Região (CRBio-07). (2011). Semana Nacional da Mata Atlântica. Revista Bioparaná, 1(8). https://crbio07.gov.br/wp-content/uploads/2022/04/REVISTA_BIOPARANA_08.pdf
Damasio, F., Peduzzi, L. O. (2017). História e filosofia da ciência na educação científica: para quê?. Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências, 19, 77-95.
Fioresi, C. A., & Silva, H. C. D. (2022). Ciência popular, divulgação científica e Educação em Ciências: elementos da circulação e textualização de conhecimentos científicos. Ciência & Educação (Bauru), 28, e22049.
Gazeta do Povo. (2008, 26 de novembro). Biólogo tem relação estreita com os rios. https://www.gazetadopovo.com.br/vida-e-cidadania/biologo-tem-relacao-estreita-com-os-rios-barrmqi2u2rbvtb0wowh6popa/
Gazeta do Povo. (2016, 12 de março). Rudolf Bruno Lange: eterno mestre. Gazeta do Povo (Curitiba). https://www.gazetadopovo.com.br/curitiba/falecimentos/rudolf-bruno-lange-eterno-mestre-9ecnhudik0ln3u73undyp64o3/
GIL, A. C. (2002). Como elaborar projetos de pesquisa. Atlas.
Instituto Chico Mendes de Conservação da Biodiversidade. Lista de UCs. Parna de Saint-Hilaire/Lange. https://www.gov.br/icmbio/pt-br/assuntos/biodiversidade/unidade-de-conservacao/unidades-de-biomas/mata-atlantica/lista-de-ucs/parna-de-Saint-Hilaire-Lange
Jornal Nosso Tempo (1985). 5(191)
Jornal Nosso Tempo (1986). 6(219)
Jornal Nosso Tempo (1986). 6(221)
Lima, N. dos S. de, Mazzutti, G. D., Antiqueira, L. M. O. R. (2025). “Trilha para o morro. Preserve, cuide”: Inteligência Ecológica na população litorânea e não-litorânea. Revista Brasileira De Ecoturismo (RBEcotur), 18(5), 514-527. https://doi.org/10.34024/r46me081
Maciel, Z. B. (2013). Guayrá, sou o Deus Serpente! Helena, 1 (2), 103-105. https://www.bpp.pr.gov.br/sites/biblioteca/arquivos_restritos/files/migrados/File/helena_n2.pdf
Manzo, H. Retrato de Augusto de Saint Hilaire. Museu do Ipiranga USP - Acervo Digital. https://acervoonline.mp.usp.br/iconografia/retrato-de-augusto-de-saint-hilaire/
Maria, Z. (2025). A natureza segue nos lembrando da sua grandeza. Facebook. https://www.facebook.com/photo/?fbid=1346553460374366
Martins, A. F. P. (2007). História e filosofia da ciência no ensino: há muitas pedras nesse caminho... Caderno Brasileiro de Ensino de Física, 24(1), 112-131.
Martins, A. F. P. (2012). História, filosofia, ensino de ciências e formação de professores: desafios, obstáculos e possibilidades. Educação: Teoria E Prática, 22(40), 05–25.
Oliveira, A. N. P. de. (2014). Depoimentos para a história: A resistência à ditadura militar no Paraná. DHPaz (Curitiba).
ParNa de Saint-Hilaire/Lange (Núcleo de Gestão Integrada – NGI ICMBio Matinhos). (2013). Localização do Parque Nacional de Saint-Hilaire/Lange. https://parnasainthilairelange.wordpress.com/mapa/
Pfuetzenreiter, M. R. (2001). A ruptura entre o conhecimento popular e o científico em saúde. Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências, Belo Horizonte 3 (2), 107-121. https://doi.org/10.1590/1983-21172001030202.
Pfuetzenreiter, M. R.. (2002). A epistemologia de Ludwik Fleck como referencial para a pesquisa no ensino na área de saúde. Ciência & Educação (bauru), 8(2), 147–159. https://doi.org/10.1590/S1516-73132002000200001.
Pignal M., Romaniuc-Neto S., De Souza S., Chagnoux S. & Lange Canhos D. A. 2013. Saint-Hilaire virtual herbarium, a new upgradeable tool to study Brazilian botany. Adansonia, sér. 3, 35 (1): 7-18. http://dx.doi.org/10.5252/a2013n1a1
Resende, M. L. C. (2020). Ameríndia: Entre saberes, culturas e história dos mundos nativos. Autografia.
SAINT-HILAIRE, Auguste de (1779-1853) (1940). Viagem à Província de São Paulo e Resumo das Viagens ao Brasil, Província da Cisplatina e Missões do Paraguai. Livraria Martins.
Silveira, J. G. da. (2017). Ciência, política e natureza na construção do Parlamento Ambiental Brasileiro: O Conama e a institucionalização do meio ambiente no Brasil [Dissertação de mestrado, Universidade de São Paulo]. Repositório Institucional da USP.
