ENSINO DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS PARA FORMAÇÃO PROFISSIONAL: CONTRIBUIÇÕES DA ABORDAGEM ERGOLÓGICA E DO DIALOGISMO

Autores

  • Luciana Maria Almeida de Freitas

Palavras-chave:

language and work, dialogism, ergologic approach

Resumo

This work depicts some theoretical and methodological contributions from Ergology (Schwartz, 1997) and dialogic approach to language (Bakhtin, 2003) to foreign language teaching aiming vocational education. Then, it proposes that an analysis of live work and speeches in work situation can help the teacher build the syllabus.

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Como Citar

Freitas, L. M. A. de. (2010). ENSINO DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS PARA FORMAÇÃO PROFISSIONAL: CONTRIBUIÇÕES DA ABORDAGEM ERGOLÓGICA E DO DIALOGISMO. Intercâmbio, 15. Recuperado de https://revistas.pucsp.br/index.php/intercambio/article/view/3677

Edição

v. 15 (2006)

Seção

Artigos

Licença

Copyright (c) 1969 Luciana Maria Almeida de Freitas

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