ENSINO DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS PARA FORMAÇÃO PROFISSIONAL: CONTRIBUIÇÕES DA ABORDAGEM ERGOLÓGICA E DO DIALOGISMO

Auteurs

  • Luciana Maria Almeida de Freitas

Mots-clés :

language and work, dialogism, ergologic approach

Résumé

This work depicts some theoretical and methodological contributions from Ergology (Schwartz, 1997) and dialogic approach to language (Bakhtin, 2003) to foreign language teaching aiming vocational education. Then, it proposes that an analysis of live work and speeches in work situation can help the teacher build the syllabus.

Téléchargements

Comment citer

Freitas, L. M. A. de. (2010). ENSINO DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS PARA FORMAÇÃO PROFISSIONAL: CONTRIBUIÇÕES DA ABORDAGEM ERGOLÓGICA E DO DIALOGISMO. Intercâmbio, 15. Consulté à l’adresse https://revistas.pucsp.br/index.php/intercambio/article/view/3677

Numéro

Vol. 15 (2006)

Rubrique

Artigos

Licence

(c) Tous droits réservés Luciana Maria Almeida de Freitas 1969

Creative Commons License

Ce travail est disponible sous la licence Creative Commons Attribution 4.0 International .