Núm. 1 (2011)

• 30 anos de GEPI

  7

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Editorial

• Editorial

  Ivani Fazenda

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Artigos

• Desafios e perspectivas do trabalho interdisciplinar no Ensino Fundamental: contribuições das pesquisas sobre interdisciplinaridade no Brasil: o reconhecimento de um percurso

  Ivani Catarina Arantes Fazenda

  10-23

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• Projeto de Formação Continuada e Pesquisa Interdisciplinar: memória autobiográfica, envelhecimento e espiritualidade

  Vera Maria Antonieta Tordino Brandão

  24-34

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• Interdisciplinaridade: facilitadora da integração da sustentabilidade no Ensino Superior

  Beatriz Marcos Telles, Arnoldo José de Hoyos Guevara

  35-42

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Pesquisa

• “Pedagogia da Transgressão” (passados quinze anos...)

  Ruy Cezar do Espírito Santo

  44-53

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• Interlocuções teóricas nos princípios da Interdisciplinaridade: diferentes olhares

  Ana Lúcia Gomes da Silva

  54-67

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• O Cuidado Interdisciplinar na Construção de um Currículo de Formação de Educadores

  69-92

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• O despertar simbólico para uma educação integradora

  93-101

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• Um olhar jornalístico sobre a Interdisciplinaridade: memórias e relato

  103-104

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• Relato da Entrevista realizada com a Prof.ª Dr.ª Ivani Catarina Arantes Fazenda, em 2010, no Canal da PUC/SP no Programa Pensar e Fazer Arte, sob a direção e apresentação do Prof. Dr. Cláudio Piccolo, transcrita

  105-107

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• Observações do e no Grupo de Estudos e Pesquisa em Interdisciplinaridade

  109-111

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• Necessidades e Expectativas em Relação à Disciplina: “Currículo e Interdisciplinaridade”

  112-116

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• Mais que uma resenha, um testemunho

  117-124

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• Formação crítica em administração: interdisciplinaridade versus institucionalismo

  126

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• Tornar-se Professor: a formação entre as tramas técnico-profissional e pedagógica

  127

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• Longevidade e Espiritualidade: narrativas autobiográficas

  128

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• Um vivência interdisciplinar na educação dos sentidos: química, sabor e olhar – uma parceria necessária

  129

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Dados biográficos dos editores e conselheiros

• Dados biográficos dos editores, conselheiros e colaboradores

  Conselho Editorial

  131-134

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