No. 41 (2015)

Publié-e: 2016-05-13

Artigos

LA FORMACIÓN EN PSICOLOGÍA EDUCACIONAL EN EL PARAGUAY

José E. García

3-19
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O ENSINO DE ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM NO CONTEXTO DA ESCRITA

Elis Regina da Costa, Evely Boruchovitch

21-35
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ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM AUTORREGULATÓRIA NO ENSINO SUPERIOR: ESCRITA DE UM ARTIGO CIENTÍFICO

Verônica Rodriguez Fernandes, Lourdes Maria Bragagnolo Frison

37-49
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DIMENSÕES DA PRÁTICA COTIDIANA E (DES)HUMANIZAÇÃO DO POLICIAL MILITAR

Maria de Fátima Quintal de Freitas, Marcos Roberto de Souza Peres, Valdir Goedert Filho

51-64
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NARRATIVAS DE PROFESSORAS DE PSICOLOGIA DO ENSINO MÉDIO: ENTRE MEMÓRIAS E REFLEXÕES

Lineu Norio Kohatsu

65-81
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A SÍNTESE COMO REGISTRO REFLEXIVO NO TRABALHO DO PSICÓLOGO ESCOLAR COM GESTORES

Vera Lúcia Trevisan de Souza, Lilian Aparecida Cruz Dugnani, Ana Paula Petroni

83-94
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ARQUEOLOGIA DOS SIGNIFICADOS SOCIAIS ATRIBUÍDOS AO TRABALHO DO COORDENADOR PEDAGÓGICO: UMA CONSTRUÇÃO SÓCIO-HISTÓRICA

Cristiane de Sousa Moura Teixeira, Maria Vilani Cosme de Carvalho

95-107
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Compartilhando

MEDICALIZAÇÃO E CONTROLE NA EDUCAÇÃO: O AUTISMO COMO ANALISADOR DAS PRÁTICAS INCLUSIVAS

Davi Cavalcante Roque da Silva

109-117
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LITERATURA COMO INSTRUMENTO DE DISCUSSÃO ACERCA DA MORTE

Aline Sberse Sengik, Flávia Brocchetto Ramos

119-126
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