Prática psicológica mediada por tecnologia: relato de experiência de grupos reflexivos com pretendentes à adoção de crianças e adolescentes

Juliana Gomes Fiorott; Helena Cristina Almeida Pasin Pasin; Bruna Hensel Puente Hensel; Andréia Isabel Giacomozzi; Andréa Barbará da Silva Bousfield

doi:10.23925/2594-3871.2022v31i1p231-250

Autores/as

Juliana Gomes Fiorott Universidade Federal de Santa Catarina https://orcid.org/0000-0002-6064-1593
Helena Cristina Almeida Pasin Pasin Universidade Federal de Santa Catarina https://orcid.org/0000-0002-9976-3758
Bruna Hensel Puente Hensel Universidade Federal de Santa Catarina https://orcid.org/0000-0002-9564-5340
Andréia Isabel Giacomozzi Universidade Federal de Santa Catarina https://orcid.org/0000-0002-3172-5800
Andréa Barbará da Silva Bousfield Universidade Federal de Santa Catarina https://orcid.org/0000-0002-4333-4719

DOI:

https://doi.org/10.23925/2594-3871.2022v31i1p231-250

Palabras clave:

Adopción, grupos, psicología on-line, prácticas psicológicas, tecnologías de la información

Resumen

Los grupos reflexivos enfocados en el tema de la adopción surgen como una forma de proveer espacios grupales comprometidos con la elaboración de motivaciones y ansiedades que pertenecen al proceso de adopción. Con la llegada de la pandemia COVID-19, muchas actividades fueron adaptadas al contexto on-line e hicieron uso de tecnologías de la información, incluyendo grupos acerca de la adopción. Así, el presente informe de experiencia se propone reflexionar sobre la potencia y especificidades de intervenciones grupales, considerando los desafíos y posibilidades de actuar en línea, así como delinear estrategias para conducir y coordinar grupos on-line en el contexto de la parentalidad adoptiva. Se observó que la experiencia de grupos on-line con solicitantes de adopción puede ser una forma de intervención fructífera y permite reflexiones grupales con participantes de diferentes etapas de adopción previa, así como miembros de diferentes localidades. Además, se observó que la modalidad on-line facilitó la participación, optimizando el tiempo. Como desafíos se reportaron dificultades en la conexión a internet y falta de contacto físico y conversación cara a cara. A partir de algunos temas, se buscó proporcionar una reflexión sobre todo el proyecto adoptivo, desde las motivaciones para la adopción hasta el momento posterior a la adopción.

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Biografía del autor/a

Juliana Gomes Fiorott, Universidade Federal de Santa Catarina

Doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Psicologia da Universidade Federal de Santa Catarina, membro do Laboratório de Psicologia Social e da Cognição – LACCOS – área psicologia social e cultura, linha Representações e práticas sociais

Helena Cristina Almeida Pasin Pasin, Universidade Federal de Santa Catarina

Graduanda em Psicologia na Universidade Federal de Santa Catarina, bolsista de extensão do Laboratório de Psicologia Social e da Cognição – LACCOS – área psicologia social e cultura, linha Representações e práticas sociais.

Bruna Hensel Puente Hensel, Universidade Federal de Santa Catarina

Graduanda em Psicologia na Universidade Federal de Santa Catarina, voluntária de extensão do Laboratório de Psicologia Social e da Cognição – LACCOS – área psicologia social e cultura, linha Representações e práticas sociais.

Andréia Isabel Giacomozzi, Universidade Federal de Santa Catarina

Doutorado em Psicologia pela Universidade Federal de Santa Catarina, Professora do Departamento de Psicologia e do Programa de Pós-Graduação em Psicologia da UFSC e membro do Laboratório de Psicologia Social e da Cognição – área psicologia social e cultura, linha Representações e práticas sociais. LACCOS

Andréa Barbará da Silva Bousfield, Universidade Federal de Santa Catarina

Doutorado em Psicologia pela Universidade Federal de Santa Catarina, Professora do Departamento de Psicologia e do Programa de Pós-Graduação em Psicologia da UFSC e membro do Laboratório de Psicologia Social e da Cognição – área psicologia social e cultura, linha Representações e práticas sociais. LACCOS

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