El compartir sensible y la cuerda de nudo(s):
Emancipación y autonomía en la enseñanza de las Artes
Palabras clave:
Enseñanza en Artes. Educación básica. Compartiendo lo Sensible. Jacques Ranciere.Resumen
Este artículo propone discutir sobre la praxis estética y poética en la performance arte “Corda de Nó (s)”, tomando como base las narrativas teatrales y visuales direccionadas para la emancipación intelectual y para la ampliación de la sensibilidad a partir de la experiencia del estudio docente de una unidad escolar publica y municipal en la ciudad de Las Palmas (Estado de Tocantins. Brasil). Este estudio se desarrolla en la metodología cualitativa y narrativa oral y exploratoria en los cuadernos de campo de los investigadores; elaborados durante las actividades a las que el texto se refiere en articulación con estudios bibliográficos en cuanto a los conceptos de creación, desarrollo y conclusión del diario de clase de la disciplina de Artes, basados en la enseñanza universal tal como lo propone Jacques Rancière.
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