#FiqueEmCasa: responsividade ativa na propaganda política institucional frente à pandemia da Covid-19

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Palavras-chave:

Dialogismo, Responsividade ativa, Discursos governamentais, Pandemia

Resumo

Esta pesquisa filia-se aos postulados do Círculo de Bakhtin no que se refere ao dialogismo da linguagem, em especial, à responsividade ativa atribuída a todo discurso que se faz em resposta a outros. Situada no âmbito da Análise Dialógica do Discurso, propomos uma interface com alguns elementos da Gramática Discursivo-Funcional para a análise linguística dos enunciados. Nosso objetivo é avaliar como a atitude responsiva se instaura no discurso do Governo do Estado de São Paulo em relação a declarações do governo federal, de modo a construir uma política institucional em tempos de pandemia da covid-19. Por meio da análise de dois vídeos, constatamos que a atitude responsiva que o Governo de São Paulo procura demonstrar não configura, necessariamente, atitudes de responsabilidades perante os menos favorecidos, entretanto, alcança seu objetivo, que é contrapor o discurso do governo federal para orientar as atitudes da população no cenário pandêmico.

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Biografia do Autor

Paula Tatiana da Silva-Antunes, Universidade Federal do Acre

Professora do Magistério Superior no Centro de Educação, Letras e Artes da Universidade Federal do Acre, câmpus-sede de Rio Branco, possui Graduação em Licenciatura em Letras - habilitação dupla português/espanhol - pela Universidade Estadual de Londrina (2006), Mestrado (2009) e Doutorado (2014) em Estudos da Linguagem pela mesma Universidade, além de ser licenciada em Pedagogia. Atua como líder de Grupo de Pesquisa na UFAC (GEADEL - Grupo de Estudo em Análise de Discurso e Ensino de Línguas); é coordenadora pedagógica da área de Português como Língua Estrangeira/Língua Adicional do Programa Idiomas sem Fronteiras (UFAC); coordena o projeto de pesquisa: "Políticas linguísticas para práticas de Português como língua não materna no contexto acreano" (2018-2021); coordenou as Ações de Extensão: "Ensino de Línguas Estrangeiras" (2014) e "Curso de Capacitação para Professores: Português Língua Estrangeira/Adicional (PLE/PLA)" (2016); atuou como docente do PARFOR (Plano Nacional de Formação de Professores - 2017); Representante, no Estado do Acre, do Programa Escrevendo o Futuro (2018); Docente permanente do Programa de Pós-Graduação em Letras: Linguagem e Identidade (UFAC). Possui experiência em Análise de Texto/Discurso; Formação de Professores; Ensino de Linguística, Linguística Aplicada, Língua Portuguesa e Metodologia de Pesquisa Científica. 

Gabriela Oliveira-Codinhoto, Universidade Federal do Acre

Tem graduação em Letras (2008) pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP), câmpus de São José do Rio Preto, e mestrado (2011) e doutorado (2016) em Estudos Linguísticos, ambos pela mesma instituição. Atualmente é professora do Centro de Educação, Letras e Artes da Universidade Federal do Acre - Ufac, câmpus-sede de Rio Branco, onde atua na área de Língua Portuguesa, nos cursos de graduação, e onde atua, também, como professora do quadro permanente do Programa de Pós-Graduação em Letras: Linguagem e Identidade (PPGLI) e do Programa de Pós-Graduação em Letras - Mestrado Profissional (ProfLetras). Publicou o livro "Estratégias de relativização e construções alternativas nas línguas indígenas do Brasil", em parceria com Roberto Gomes Camacho, pela Editora Cultura Acadêmica da UNESP em 2013. É pesquisadora do Grupo de Pesquisa em Gramática Funcional (UNESP/CNPq) e do Grupo de Estudos em Análise de Discurso e Ensino de Línguas (Ufac/CNPq). Tem experiência na área de Linguística, com ênfase em Gramática Funcional, atuando principalmente nos seguintes temas: Oração Relativa, Subordinação, Aquisição de Escrita, Línguas Indígenas Brasileiras e Tipologia Linguística. 

Aline Suelen Santos, Universidade Federal do Acre

Professora do Centro de Educação, Letras e Artes da Universidade Federal do Acre - UFAC, câmpus de Rio Branco, em regime de Dedicação Exclusiva, possui Graduação em Licenciatura em Letras - habilitação dupla português/inglês (2010) - pela Universidade Federal de Sergipe - UFS, Mestrado em Letras (2012), pela mesma instituição de ensino superior, Doutorado (2019) em Estudos Linguísticos, pela UNESP. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Leitura e Escrita. Atua principalmente nos seguintes temas: as construções discursivas na escrita; oralidade e letramento, texto e discurso, teoria e análise linguística, mitos e símbolos no discurso literário. É membro do grupo de pesquisa Estudos sobre a linguagem (UNESP) e membro do grupo de pesquisa Estudos em Análise de Discurso e Ensino de Línguas (UFAC).

Referências

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Publicado

2021-11-08

Como Citar

Silva-Antunes, P. T. da, Oliveira-Codinhoto, G., & Santos, A. S. (2021). #FiqueEmCasa: responsividade ativa na propaganda política institucional frente à pandemia da Covid-19 . Bakhtiniana. Revista De Estudos Do Discurso, 16(4), Port. 97–121 / En. 103. Recuperado de https://revistas.pucsp.br/index.php/bakhtiniana/article/view/50095

Edição

v. 16 n. 4 (2021)

Seção

Artigos

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