Rosa, Sanny S. da, Universidade Católica de Santos - São Paulo, Brasil

• Revista e-Curriculum v. 5 n. 2 (2010) - Artigos
  A RELAÇÃO DOS PROFESSORES COM O SABER EM UMA PROPOSTA CURRICULAR PADRONIZADA DE ALFABETIZAÇÃO: REFLEXÕES SOBRE O “PROGRAMA LER E ESCREVER”
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