A epistemologia implícita das práticas de ensino da matemática
DOI:
https://doi.org/10.23925/2358-4122.2021v8i3p130-140Palavras-chave:
Epistemologia, ensino da matemáticaBARUK, S. L’âge du capitaine, de l’erreur em mathématiques. Paris, Seuil, 1985. BKOUCHE, R., CHARLOT, B., ROUCHE, N. Faire des Mathématiques, le plaisir du sens. Paris, Armand Colin, 1991. BROUSSEAU, G. Les processus dResumo
Os autores apresentam respostas à seguinte questão: O que é fazer matemáticas? Para quem ensinar matemáticas no dia a dia, essa questão pode parecer um luxo, até mesmo um jogo um tanto livre e sem muito interesse.Metrics
Referências
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