A epistemologia implícita das práticas de ensino da matemática

Auteurs

  • Paulo Wichnoski Educação em Ciências e Educação Matemática no PPGECEM/UNIOESTE https://orcid.org/0000-0003-1183-0897
  • Saddo Ag Almouloud Universidade Federal do Pará: Belem, PA, BR

DOI :

https://doi.org/10.23925/2358-4122.2021v8i3p130-140

Mots-clés :

Epistemologia, ensino da matemáticaBARUK, S. L’âge du capitaine, de l’erreur em mathématiques. Paris, Seuil, 1985. BKOUCHE, R., CHARLOT, B., ROUCHE, N. Faire des Mathématiques, le plaisir du sens. Paris, Armand Colin, 1991. BROUSSEAU, G. Les processus d

Résumé

Os autores apresentam respostas à seguinte questão: O que é fazer matemáticas? Para quem ensinar matemáticas no dia a dia, essa questão pode parecer um luxo, até mesmo um jogo um tanto livre e sem muito interesse.

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Biographie de l'auteur

Paulo Wichnoski, Educação em Ciências e Educação Matemática no PPGECEM/UNIOESTE

Doutorado em Educação em Ciências e Educação Matemática

Références

BARUK, S. L’âge du capitaine, de l’erreur em mathématiques. Paris, Seuil, 1985.

BKOUCHE, R.; CHARLOT, B.; ROUCHE, N. Faire des Mathématiques: le plaisir du sens. Paris: Armand Colin, 1991.

BROUSSEAU, G. Les processus de mathématisation. In: La mathématique à l’école élémentaire, nº spécial du Bulletin de l’A.P.M.E.P.

CHARLOT, B. Je serai ouvrier comme papa, alors à quo iça me sert d’apprendre Échec scolaire, démarche pédagogique et rapport social au savoir. In: G.F.E.N., Quelles pratiques pour une autre école? Paris: Casterman, 1982.

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THOM, R. Les mathématiques “modernes”: une erreur pédagogique et philosophique? In: Pourquoi la mathématique? Paris, 10/18, 1974.

WALUSINSKI, G. Pourquoi une mathématique moderne? Paris: Armand Colin, 1970.

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Publiée

2021-12-27

Comment citer

Wichnoski, P., & Ag Almouloud, S. . (2021). A epistemologia implícita das práticas de ensino da matemática. Ensino Da Matemática Em Debate, 8(3), 130–140. https://doi.org/10.23925/2358-4122.2021v8i3p130-140

Numéro

Vol. 8 No 3 (2021)

Rubrique

Atualidades a respeito do ensino e aprendizagem da Matemática

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