LINS, VOCÊ POR AQUI?! O MONSTRO DA MATEMÁTICA ENCONTRA A PEDAGOGIA

João Carlos Pereira de de Moraes

doi:10.23925/2358-4122.2021v8i2p58-72

Authors

João Carlos Pereira de de Moraes Universidade Federal do Pampa- UNIPAMPA http://orcid.org/0000-0001-9513-018X

DOI:

https://doi.org/10.23925/2358-4122.2021v8i2p58-72

Keywords:

Monster, Pedagogy, Workshop, Drawing, Encounter

Abstract

Among the chills, passions and provocations of mathematical monsters, we pedagogues produced this study. The desire was to monitor how processes of reflection on mathematical monsters together with undergraduates in Pedagogy come into operation in the composition of ways of thinking about our relations with Mathematics. For this composition, we designed the Narrar-me-ei (Narrating myself) workshop-device, in which each subject drew their mathematical monster and exposed it to the collective. After this process, we discussed two texts on Mathematics Education and composed a Sample Space - a place to update ideas, thoughts, and goals for teaching practice. Our updates made it possible to consider that the encounter with our past, the other and the desire for teaching create diverse and inventive ways of being a Mathematics educator.

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Author Biography

João Carlos Pereira de de Moraes, Universidade Federal do Pampa- UNIPAMPA

Doutorado em Educação - USP

Mestre em Educação Científica e Tecnológica - UFSC

Licenciado em Matemática (UENP)

Licenciado em Pedagogia - UEM

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