Pratiques expérimentales et modélisation: quelques questions didactiques posées par la simulation informatique.

Autores/as

  • Michel Henry PUC-SP

Palabras clave:

ensino da estaística, simulação informática, resolução experimental de problemas.

Resumen

Abordamos a questão do estatuto didático da simulação informática de uma amostra aleatória em uma poplulação estatística. Questionamos a eficácia didática das dialeticas que derivam da introdução massissa do computador nas situações propostas aos alunos. Résumé Nous abordons la question du statut didactique de la simulation informatique d´un échantillonnage aléatoire dans une population statistique. Nous nous interrogeons sur l´efficacité didactique des dialectiques nées de la présence massive de l´ordinateur dans les situations proposées aux élèves. Mots-clé: enseignement de la statistique; simulação informatique; résolution expérimentale des problèmes. Abstract We approach the question of the didactic status of the computational simulation of a random sample in a statistical population. We question the didactic efficacy of the dialectics derived from the mass introduction of computers in situations proposed to students. Key-words: teaching of statistics; computational simulation; experimental problem-solving.

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Cómo citar

Henry, M. (2011). Pratiques expérimentales et modélisation: quelques questions didactiques posées par la simulation informatique. Educação Matemática Pesquisa, 7(2). Recuperado a partir de https://revistas.pucsp.br/index.php/emp/article/view/4709

Número

Vol. 7 Núm. 2 (2005)

Sección

Artigos

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