A Escrita em Línguas Estrangeira e Materna em Cursos de Engenharias: Relatos de Experiências

Autores

  • Silvia Matravolgyi Damião ITA, São José dos Campos, Brasil

Palavras-chave:

escrita, textos acadêmicos, gênero, resumo científico

Resumo

O objetivo deste artigo é apresentar a prática de escrita de textos acadêmicos em inglês (língua estrangeira) e em português (língua materna) junto a graduandos em Engenharias. Em inglês, o trabalho visa a desenvolver a produção do gênero resumo científico, de modo especial, em textos da área de Ciências Exatas. Entendendo que operar a escrita é lidar sobretudo com a constituição subjetiva do aprendiz, em português, a meta é motivar os alunos para a pesquisa e escrita de dois textos longos que são um projeto de pesquisa e um artigo ou uma monografia sobre temas nas áreas de Ciências Humanas.

Biografia do Autor

Silvia Matravolgyi Damião, ITA, São José dos Campos, Brasil

Silvia Matravolgyi Damião holds a PhD in Applied Linguistics from PUC-SP and works at the Humanities Department in ITA. Her main research interests include English for Specific Purposes, Teacher Education and Development and Education and Technology.

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Como Citar

Damião, S. M. (2011). A Escrita em Línguas Estrangeira e Materna em Cursos de Engenharias: Relatos de Experiências. The Especialist, 28(1). Recuperado de https://revistas.pucsp.br/index.php/esp/article/view/6163

Edição

v. 28 n. 1 (2007)

Seção

Artigos

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