Entre a gramática e o léxico
o papel dos verbos na produção de construções de movimento causado por aprendizes
DOI:
https://doi.org/10.23925/2318-7115.2025v46i1e68552Palavras-chave:
construções de movimento causado, verbos de modificação e instanciação, proficiência, língua de aprendizes, corporaResumo
Este artigo trata da seleção, extração e análise da produção escrita de aprendizes de construções de movimento causado em inglês. A extração de dados teve como foco quatro grupos de aprendizes, considerando suas línguas maternas (português brasileiro, espanhol, italiano e francês) e seus níveis de proficiência em inglês (de A1 a C2, segundo o QECR). Os dados foram extraídos do corpus EFCamDAT, um corpus de produção escrita de aprendizes com anotação morfossintática. A análise examina a variabilidade lexical na produção dos aprendizes, considerando diferentes níveis de proficiência e L1s, a fim de verificar até que ponto é possível afirmar que eles têm acesso a padrões esquemáticos de movimento causado ou se recorrem a classes verbais específicas, nomeadamente verbos de instanciação e de modificação. Os resultados, especialmente os quantitativos, indicam uma forte dependência do conhecimento verbal em detrimento do conhecimento construcional na produção de estruturas de movimento causado em inglês. O estudo também lança luz sobre fatores de desenvolvimento que envolvem a relação entre gramática e léxico.
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