Percursos históricos da luta político-ideológica dos surdos brasileiros por direitos sociais, linguísticos e educacionais
DOI :
https://doi.org/10.23925/2318-7115.2019v40i3a7Mots-clés :
Movimento Social Surdo, Língua Brasileira de Sinais, Educação de Surdos, Direitos Linguísticos, História dos SurdosRésumé
Este artigo reconstrói aspectos da história do movimento social surdo e analisa as configurações discursivas que orientaram suas ações em defesa de direitos sociais, linguísticos e educacionais. Esse movimento é abordado como um sistema de relações sociais que conecta atores diversos que interagem tanto na fase de latência, quando ocorre a produção compartilhada e a vivência antecipada de novos códigos culturais, quanto na fase de visibilidade, quando ocorrem demonstrações públicas, como passeatas e abaixo-assinados. Os resultados, com base na análise de documentos e entrevistas, apontam que a interação entre ativistas surdos e pesquisadores das línguas de sinais e da educação dos surdos influenciou um processo de mudança da ideologia coletiva desse movimento no sentido de uma visão da surdez como particularidade linguística e cultural. A nova ideologia fortaleceu a campanha pelo reconhecimento oficial da Língua Brasileira de Sinais e vem sendo fundamental nas lutas atuais por escolas bilíngues para surdos.
Métriques
Références
I ENCONTRO NACIONAL DE ENTIDADES DE PESSOAS DEFICIENTES. 1980. Brasília: [s.e.].
ALBRES, N.A. 2005. História da língua brasileira de sinais em Campo Grande – MS. Petrópolis: Arara Azul.
ASSÊNSIO, C.B. 2015. Comunidade surda: notas etnográficas sobre categorias, lideranças e tensões. Dissertação de Mestrado, Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo.
ASSIS SILVA, C.A. 2012. Cultura surda: agentes religiosos e a construção de uma identidade. São Paulo: Terceiro Nome.
BERENZ, N. 2003. Surdos venceremos: the rise of the Brazilian deaf community. In: L. MONAGHAN et al. (Org.). 2003, Many ways to be deaf: international variations in deaf communities. Washington, D.C.: Gallaudet University, pp. 172-193.
BRASIL. 2002a. Lei nº 10.436, de 24 de abril de 2002. Dispõe sobre a Língua Brasileira de Sinais – Libras e dá outras providências. Disponível online em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/2002/l10436.htm. Acesso em: 22 mar. 2019.
BRASIL. 2002b. Congresso Nacional. Senado Federal. Secretaria de Arquivo. Processado do projeto de lei nº 131, de 1996. Brasília.
BRASIL. 2005. Decreto nº 5.626, de 22 de dezembro de 2005. Regulamenta a Lei nº 10.436, de 24 de abril de 2002, que dispõe sobre a Língua Brasileira de Sinais – Libras, e o art. 18 da Lei nº 10.098, de 19 de dezembro de 2000. Disponível online em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2004-2006/2005/Decreto/D5626.htm. Acesso em: 23 mar. 2019.
BRITO, F.B. 2013. O movimento social surdo e a campanha pela oficialização da língua brasileira de sinais. Tese de Doutorado, Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
_________; NEVES, S.L.G.; XAVIER, A.N. 2013. O movimento surdo e sua luta pelo reconhecimento da LIBRAS e pela construção de uma política linguística no Brasil. In: N.A. ALBRES e S.L.G. NEVES (Org..), 2013, LIBRAS em estudo: política linguística. São Paulo: Editora FENEIS, pp. 67-103.
__________; CÂMARA, L.C. 2018. O GT Linguagem e Surdez da Anpoll: compondo um novo campo de pesquisas no Brasil. Anais 8º Congresso Brasileiro de Educação Especial. São Carlos. Disponível online em: https://proceedings.science/cbee/cbee-2018/papers/o-gt-linguagem-e-surdez-da-anpoll--compondo-um-novo-campo-de-pesquisas-no-brasil. Acesso em: 12 abr. 2019.
__________; PRIETO, R.G. 2018. “We did it ourselves”: The Deaf Social Movement and the Quest for the Legal Recognition of the Libras Sign Language in Brazil. Disability Studies Quarterly, 38.4. [online]. doi: 10.18061/dsq.v38i4.6241.
CAMPELLO, A.R.; REZENDE, P.L.F. 2014. Em defesa da escola bilíngue para surdos: a história de lutas do movimento surdo brasileiro. Educar em Revista, 2: 71-92. Curitiba.
COPADIS – Comissão Paulista para a Defesa dos Direitos dos Surdos. 1986. Programa de ação da Comissão Paulista para a Defesa dos Direitos dos Surdos. São Paulo: [s.e.].
CRESPO, A.M.M. 2009. Da invisibilidade à construção da própria cidadania: os obstáculos, as estratégias e as conquistas do movimento social das pessoas com deficiência no Brasil, através das histórias de vida de seus líderes. Tese de Doutorado, Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo.
DENZIN, N.K.; LINCOLN, Y.S (Org.). 2006. O planejamento da pesquisa qualitativa: teorias e abordagens. Porto Alegre: Artmed.
DUARTE, S.B.R. et al. 2013. Aspectos históricos e socioculturais da população surda. História, Ciências, Saúde-Manguinhos, 20.4: 1713-1734. Rio de Janeiro.
FELIPE, T.A. 1993. As comunidades surdas reivindicam seus direitos linguísticos. Rio de Janeiro: Feneis.
___________. 2006. Política públicas para inserção da Libras na educação de surdos. Espaço: informativo técnico-científico do INES, 25.26: 33-47. Rio de Janeiro.
FENEIS – Federação Nacional de Educação e Integração dos Surdos. 1987. Relatório anual 1987. Rio de Janeiro.
_______. 1995. Campanha nacional quer oficialização da Libras. Jornal da Feneis, 6: 4. Rio de Janeiro.
_______. 1999. A educação que nós surdos queremos. Porto Alegre, UFRGS.
_______. 2002. Regulamentação da Libras. Revista da Feneis, 14: 4-5. Rio de Janeiro.
FERNANDES, E. 1994. Parecer Solicitado pela Federação Nacional de Educação e Integração do Surdo sobre a Língua de Sinais Usada nos Centros Urbanos do Brasil. Revista Integração, 5.13: 18-21. Brasília.
FERRAZ, R.A. 2009. O mundo surdo: passeata dos surdos, luta e comemoração. Monografia de Especialização em Educação Especial: Estudos Surdos, Faculdade Santa Helena.
FERREIRA, L. 2003. Legislação e a língua brasileira de sinais. São Paulo: Ferreira e Bergoncci Consultoria e Publicações.
FRAZÃO, N.F. 2017. Associação de surdos de São Paulo: identidade coletiva e lutas sociais na cidade de São Paulo. Dissertação de Mestrado, Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo.
GIDDENS, A. 2012. Sociologia. 6. ed. Porto Alegre: Penso.
LANNA JÚNIOR, M.C.M. (Comp.). 2010. História do movimento político das pessoas com deficiência no Brasil. Brasília: Secretaria Nacional de Promoção dos Direitos das Pessoas com Deficiência.
LAVILLE, C.; DIONNE, J. 1999. A construção do saber: manual de metodologia da pesquisa em ciências humanas. Porto Alegre: Artmed; Belo Horizonte: Editora UFMG.
MACHADO, P.C. 2009. Diferença cultural e educação bilíngüe: as narrativas de professores surdos sobre questões curriculares. Tese de Doutorado, Centro de Ciências da Educação, Universidade Federal de Santa Catarina.
MEIHY, J.C. 1996. Manual de história oral. 5a. ed. São Paulo: Edições Loyola.
MELUCCI, A. 1989. Um objetivo para os movimentos sociais? Lua Nova, 71.89: 49-66.
___________. 1996. Challenging codes: Collective action in the information age. Cambridge: Cambridge University Press.
___________. 2001. A invenção do presente: movimentos sociais nas sociedades complexas. Petrópolis: Vozes.
MINAYO, M.C.S. 2010. O desafio do conhecimento: pesquisa qualitativa em saúde. 12. ed. São Paulo: Hucitec.
MONTEIRO, M.S. 2006. História dos movimentos dos surdos e o reconhecimento da Libras no Brasil. Educação Temática Digital, 7.2: 279-289, 2006. Campinas.
MOURA, M.C. 2000. O surdo: caminhos para uma nova identidade. Rio de Janeiro: Revinter.
NASCIMENTO, R.B. 2001. A visão parcial da deficiência na imprensa: Revista Veja (1981-1999). Dissertação de Mestrado, Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo.
OBERSCHALL, A. 1993. Social movements: ideologies, interests, and identities. New Brunswick: Transaction Books.
PATTON, M.Q. 1990. Qualitative evaluation and research methods. 2a. ed. Newbury Park: Sage Publications.
PERLIN, G.T.T. 2005. Identidades surdas. In: C. SKLIAR (Org.). 2005, A surdez: um olhar sobre as diferenças. Porto Alegre: Mediação. 3a. ed. pp. 51-73.
PORTELLI, A. 2013. A morte de Luigi Trastulli e outros ensaios: Ética, memória e acontecimento na história oral. Lisboa: Edições Unipop.
QUADROS, R.M. 2006. Políticas linguísticas e educação de surdos em Santa Catarina: espaço de negociações. Cadernos CEDES, 26.69: 141-161. Campinas.
RANGEL, G.M.M. 2004. História do povo surdo em Porto Alegre: imagens e sinais de uma trajetória cultural. Dissertação de Mestrado, Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
ROCHA, S. 2007. O INES e a educação de surdos no Brasil: aspectos da trajetória do Instituto Nacional de Educação de Surdos em seu percurso de 150 anos. Rio de Janeiro: INES.
SADER, E. 1995. Quando novos personagens entraram em cena: experiências, falas e lutas dos trabalhadores da Grande São Paulo (1870-80). 2. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra.
SÃO PAULO (Estado). 2011. Secretaria dos Direitos da Pessoa com Deficiência. Memorial da Inclusão. 30 anos do AIPD: Ano Internacional das Pessoas Deficientes 1981-2011. São Paulo: Imprensa Oficial.
SCHMITT, D. 2008. Contextualização da trajetória dos surdos e educação de surdos em Santa Catarina. Dissertação de Mestrado, Centro de Ciências da Educação, Universidade Federal de Santa Catarina.
SKLIAR, C. 2005. Os estudos surdos em educação: problematizando a normalidade. In: C. SKLIAR (Org.). 2005, A surdez: um olhar sobre as diferenças. Porto Alegre: Mediação. 3a. ed. pp. 7-32.
SOARES, M. A. L. 2005. A educação do surdo no Brasil. 2. ed. Campinas: Autores Associados.
SOUZA, R.M. 1998. Que palavra que te falta? Linguística e educação: considerações epistemológicas a partir da surdez. São Paulo, Martins Fontes.
STROBEL, K. L. 2008. As imagens do outro sobre a cultura surda. Florianópolis: Editora UFSC.
THOMA, A.S.; KLEIN, M. 2010. Experiências educacionais, movimentos e lutas surdas como condições de possibilidade para uma educação de surdos no Brasil. Cadernos de Educação, 36: 107-131. Pelotas.
VALIANTE, J.B.G. 2009. Língua brasileira de sinais: reflexões sobre sua oficialização como instrumento de inclusão dos surdos. Dissertação de Mestrado, Instituto de Estudos da Linguagem, Universidade de Campinas.
Téléchargements
Publiée
Comment citer
Numéro
Rubrique
Licence
The authors grant the journal all copyrights relating to the published works. The concepts issued in signed articles are the absolute and exclusive responsibility of their authors.