Tecendo a auto-hetero-ecoformação docente
entrelaçamentos complexos
DOI:
https://doi.org/10.23925/2318-7115.2025v46i2e74522Palabras clave:
Auto-Hetero-Ecoformação, Pensamento Complexo, Transdisciplinaridade, Formação DocenteResumen
O presente capítulo aborda a formação docente sob a perspectiva da complexidade, articulando a auto-hetero-ecoformação como eixo estruturante para a formação de educadores éticos e socialmente comprometidos. O estudo teórico bibliográfico baseia-se no referencial do pensamento complexo, de Edgar Morin e da teoria tripolar de Gaston Pineau, que são articulados com a transdisciplinaridade e com os sete saberes necessários à educação do futuro. A integração da tripolaridade formativa com a compreensão da complexidade, a transdisciplinaridade e os sete saberes possibilitam a articulação de conhecimentos, práticas e valores, capazes de fortalecer a reflexão crítica, a sensibilidade relacional e ecológica e promover práticas pedagógicas transformadoras, sustentáveis e socialmente responsáveis.
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