Inteligibilidade da Pronúncia do Aprendiz Brasileiro de Inglês

Autores

  • Neide Cesar Cruz

Palavras-chave:

pronúncia, inteligibilidade, aprendizes brasileiros, erros segmentais

Resumo

Este trabalho investiga até que ponto erros de pronúncia no nível segmental (consoantes, vogais, epêntese e acentuação de palavras) encontrados na fala espontânea de aprendizes brasileiros de inglês afetam sua inteligibilidade para falantes nativos. Análise quantitativa e qualitativa revelam que, dentre os quatro tipos de erros segmentais investigados, a acentuação de palavras pode impedir a inteligibilidade para falantes nativos da língua inglesa.

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Como Citar

Cruz, N. C. (2012). Inteligibilidade da Pronúncia do Aprendiz Brasileiro de Inglês. The Especialist, 24(2). Recuperado de https://revistas.pucsp.br/index.php/esp/article/view/9448

Edição

v. 24 n. 2 (2003)

Seção

Artigos

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