PERFORMANCES IDENTITÁRIAS E PRÁTICAS TRANSLÍNGUES EM REDES SOCIAIS: IMPLICAÇÕES PARA O ENSINO DE LÍNGUAS

Autores

  • Diogo Oliveira do Espírito Santo Programa de Pós-Graduação em Língua e Cultura do Instituto de Letras da Universidade Federal da Bahia (PPGLINC/UFBA).
  • Lívia Márcia Tiba Rádis Baptista Universidade Federal da Bahia.

DOI:

https://doi.org/10.23925/2318-7115.2018v39i2a10

Palavras-chave:

Performances identitárias, Práticas translíngues, Estratégias de negociação, Redes sociais, Educação linguística

Resumo

Neste artigo, discutimos como sujeitos de linguagem performam suas identidades (MOITA LOPES, 2002, 2003, 2013a) em redes sociais, como o Facebook, através de estratégias de negociação translíngues (CANAGARAJAH, 2013a, 2013b). No intuito de compreendermos os propósitos que motivam as práticas híbridas de linguagem online e com base nos pressupostos dos estudos netnográficos (KOZINETS, 2010) e nos da comunicação mediada por computador (HERRING, 2001, 2004; RECUERO, 2014), examinamos posts de um sujeito que se move entre línguas para negociar aspectos de suas identidades. Os resultados deste estudo trazem importantes implicações para a educação linguística de professores e apontam para a necessidade de uma formação que corresponda aos desafios de se ensinar línguas e que potencialize as práticas de linguagem dos sujeitos na contemporaneidade.

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Biografia do Autor

Diogo Oliveira do Espírito Santo, Programa de Pós-Graduação em Língua e Cultura do Instituto de Letras da Universidade Federal da Bahia (PPGLINC/UFBA).

Professor de língua inglesa da rede privada de ensino superior. É doutorando do Programa de Pós-Graduação em Língua e Cultura do Instituto de Letras da Universidade Federal da Bahia (PPGLINC/UFBA) e possui mestrado em aquisição, ensino e aprendizagem de línguas pelo mesmo programa.

Lívia Márcia Tiba Rádis Baptista, Universidade Federal da Bahia.

Docente do Departamento de Letras Românicas da Universidade Federal da Bahia e do Programa de Pós-Graduação em Língua e Cultura da UFBA.

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Publicado

2018-12-26

Como Citar

Oliveira do Espírito Santo, D., & Tiba Rádis Baptista, L. M. (2018). PERFORMANCES IDENTITÁRIAS E PRÁTICAS TRANSLÍNGUES EM REDES SOCIAIS: IMPLICAÇÕES PARA O ENSINO DE LÍNGUAS. The Especialist, 39(2). https://doi.org/10.23925/2318-7115.2018v39i2a10

Edição

v. 39 n. 2 (2018)

Seção

Artigos

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