Uma Linguística Aplicada das Línguas de Sinais no Sul Global e a formação do professor-pesquisador de Libras L2 no Brasil

Autores

DOI:

https://doi.org/10.23925/2318-7115.2024v45i4e64946

Palavras-chave:

Linguística Aplicada das Línguas Sinais, Letras-Libras, Professor-pesquisador

Resumo

Esta pesquisa enfoca as demandas emergentes no Sul Global, de modo amplo, e no Brasil, mais pontualmente, quanto a uma Linguística Aplicada das Línguas de Sinais (LALS), considerando as publicações (ainda iniciais) de uma Applied Sign Linguistics, nos termos de Napier e Leeson (2016). O objetivo é, pois, verificar de que modo a Linguística Aplicada figura no currículo de cursos de Letras-Libras e como a presença de problemas e temáticas próprias da área ensejam a consolidação de uma LALS brasileira. No que concerne à metodologia, de caráter qualitativo, elegemos a análise documental (Paiva, 2019), mais pontualmente a análise de cinco Projetos Pedagógicos de Cursos (PPCs) de Letras-Libras de universidade federais indicadas como bem avaliadas pelo Ministério da Educação. A partir do estudo realizado, (i) são discutidas lacunas por preencher nos currículos e na formação de professores de Libras; (ii) defende-se que a Libras, como língua minoritarizada, traz desafios para a formação docente, e que uma postura a ser adotada nos cursos de Letras-Libras deva ser a de professor-pesquisador; e (iii) esboça-se um campo de LALS sensível ao contexto de multilinguismo brasileiro, em sinergia com o prisma decolonial.

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Biografia do Autor

Paulo Jeferson Pilar Araújo, Universidade Federal de Roraima, Boa Vista, RR, Brasil.

Possui licenciatura em Letras Português/Inglês pela Universidade Estadual do Maranhão-UEMA (2005), mestrado (2009) e doutorado (2013) em Linguística pela Universidade de São Paulo e doutorado em Linguística Africana (2013) em programa de duplo doutorado com a Bayreuth International Graduate School of African Studies-BIGSAS, Alemanha. Atualmente é Professor Adjunto do Curso de Letras Libras Bacharelado e professor permanente do Programa de Pós-Graduação em Letras-PPGL da Universidade Federal de Roraima (UFRR). Líder do Laboratório de Pesquisas em Línguas Orais e de Sinais (LaPLOS) e do Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação e Formação de Tradutores e Intérpretes Intra e Intermodais (TradIIn). Tem experiência na área de descrição e análise de línguas, particularmente de línguas minoritárias africanas, indígenas e línguas de sinais, com ênfase em questões tipológicas e aspectos cognitivos de categorias gramaticais, atuando principalmente nos seguintes temas: descrição e documentação linguística, educação intercultural, línguas de sinais emergentes, migração e educação bilíngue em comunidades tradicionais e de fronteira na Pan-Amazônia, África e Caribe.

Alan Ricardo Costa, Universidade Federal de Roraima, Boa Vista, RR, Brasil.

Professor Adjunto na Universidade Federal de Roraima (UFRR). Doutor em Letras pela Universidade de Santa Cruz do Sul (UNISC), com bolsa da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES). Mestre em Letras pela Universidade Católica de Pelotas (UCPel), também com bolsa CAPES. Especialista em Língua Brasileira de Sinais (Libras), pela Universidade Católica Dom Bosco (UCDB), e em Educação a Distância/Tecnologias Educacionais, pelo Centro Universitário Cesumar. Graduado em Letras Espanhol e literaturas de língua espanhola, pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), e em Letras Português/Inglês e respectivas literaturas, pela Universidade Cesumar. Realizou estágio de pós-doutorado na Universidade Federal de Pelotas (UFPel), sob supervisão do prof. Dr. Vilson Leffa. Atua no Programa de Pós-Graduação em Letras (PPGL) da UFRR e no Programa de Pós-Graduação em Tecnologias Educacionais em Rede (PPGTER) da UFSM. Líder do GITEA: Grupo de Investigações sobre Tecnologias, Ensino e Aprendizagem (UFSM/CNPq). Na UFRR, coordena o Idiomas sem Fronteiras (IsF) e o Laboratório Imprimatur (LABIM). Realiza pesquisas nas áreas de Linguística Aplicada; ensino e aprendizagem de línguas; formação docente; Computer-Assisted Language Learning (CALL) e (co)produção de material didático digital.

Analú Fernandes de Oliveira, Universidade Federal de Roraima, Boa Vista, RR, Brasil.

Mestra pelo Programa de Pós-Graduação em Letras (PPGL) da Universidade Federal de Roraima (UFRR) (2021). Graduada em Letras-Libras (bacharelado) pela UFRR. Licenciada em Formação Docente para a Educação Básica-Letras. Tem interesse por pesquisas nas áreas de Linguística das Línguas de Sinais e Estudos da Tradução e Interpretação. Atua no Grupo de Estudos e Pesquisas em Tradução e Interpretação Intermodal (TradIIn).

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Publicado

2024-09-02

Como Citar

Araújo, P. J. P., Costa, A. R., & Oliveira, A. F. de. (2024). Uma Linguística Aplicada das Línguas de Sinais no Sul Global e a formação do professor-pesquisador de Libras L2 no Brasil. The Especialist, 45(4), 146–166. https://doi.org/10.23925/2318-7115.2024v45i4e64946

Edição

v. 45 n. 4 (2024): Dossiê Políticas Linguísticas para o Multilinguismo no Sul Global

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