O Coordenador Pedagógico em Tempos Pós-modernos

Autores

  • Tânia Regina de Souza Romero

Palavras-chave:

desenvolvimento, colaboração, pensamento crítico, pós-moderno

Resumo

Este artigo tem como objetivo contribuir para a discussão do papel do coordenador pedagógico, baseando-se em perspectivas teóricas distintas: a positivista, a humanista e a crítica. Ênfase é dada à perspectiva pós-moderna para que se saliente o papel do coordenador adequado a este mundo de contínuas mudanças e transformações em que múltiplas verdades coexistem.

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Como Citar

Romero, T. R. de S. (2012). O Coordenador Pedagógico em Tempos Pós-modernos. The Especialist, 25. Recuperado de https://revistas.pucsp.br/index.php/esp/article/view/9456

Edição

v. 25 (2004): Especial

Seção

Artigos

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