Una Nueva Interpretación de la Energía Térmica
un Análisis Conceptual
DOI:
https://doi.org/10.23925/2178-2911.2026v33p309-327Palabras clave:
análise de conteúdoResumen
Este artículo investiga los significados atribuidos a la Energía Térmica en la literatura didáctica de Física, analizando su compatibilidad con la hipótesis de que esta magnitud puede interpretarse como la porción de la Energía Interna representada por el término TSTSTS, a partir de un corpus analítico constituido por libros de texto de Física. La investigación adopta un enfoque cualitativo fundamentado en el Análisis de Contenido propuesto por Laurence Bardin, utilizando la categorización como principal procedimiento metodológico para examinar los significados atribuidos a la Energía Térmica, así como las concepciones recurrentes, simplificaciones e inconsistencias presentes en el material analizado. Los resultados indican que la Energía Térmica se confunde con frecuencia con el Calor y con la Energía Interna, lo que contribuye a ambigüedades conceptuales en la enseñanza de la Termodinámica. Sin embargo, el análisis también revela interpretaciones que permiten comprender la Energía Térmica como la porción de la Energía Interna asociada al producto entre Entropía y Temperatura. Los resultados indican que la interpretación de la Energía Térmica mediante el término TSTSTS es compatible con una parte significativa de los enfoques identificados en el corpus analizado, ofreciendo un marco conceptual para discutir las diferencias entre Energía Térmica, Calor y Energía Interna.
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