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v. 43 (2020)

Publicado: 2020-04-30

Artigos

  • O TRABALHO COM UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA DO GÊNERO DISSERTAÇÃO ESCOLAR A ALUNOS DO ENSINO MÉDIO: UMA ANÁLISE DAS CAPACIDADES DE LINGUAGEM DESENVOLVIDAS

    Alessandra Gomes VARISCO, Milena MORETTO
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  • A MOTIVAÇÃO COMO UM FATOR DETERMINANTE DO ENSINO E DA APRENDIZAGEM DE UMA LÍNGUA ESTRANGEIRA

    Claudecy Campos NUNES
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  • REPETIÇÃO SINTOMÁTICA NA FALA DE AFÁSICOS

    Juliana MARCOLINO-GALLI, Maria Francisca LIER-DEVITTO
    • PDF
  • A TRADUÇÃO CULTURAL COMO METÁFORA

    Leila Cristina de Mello DARIN
    • PDF
  • A RELAÇÃO ENTRE GRAMÁTICA E DISCURSO

    Marcelo SAPARAS, Sumiko Nishitani IKEDA
    • PDF
  • SABERES EM DIÁLOGO NA APRENDIZAGEM DO SER PROFESSOR

    Maria Izabel de Bortoli HENTZ, Nara Caetano RODRIGUES
    • PDF
  • COMPLEXIDADE NO ENSINO-APRENDIZAGEM DE INGLÊS: RELATOS DE EXPERIÊNCIAS NORTEADAS PELO DESIGN EDUCACIONAL COMPLEXO

    Marina Borges MURIANA, Solange Lopes Vinagre COSTA
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  • A AQUISIÇÃO CONSECUTIVA DE L2 E A (NÃO) RELAÇÃO DO ARTIGO DEFINIDO EM INGLÊS E PORTUGUÊS BRASILEIRO

    Marcello MARCELINO, Stefanie MARTIN
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