V. 43 (2020)

Artigos

• O TRABALHO COM UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA DO GÊNERO DISSERTAÇÃO ESCOLAR A ALUNOS DO ENSINO MÉDIO: UMA ANÁLISE DAS CAPACIDADES DE LINGUAGEM DESENVOLVIDAS

  Alessandra Gomes VARISCO, Milena MORETTO

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• A MOTIVAÇÃO COMO UM FATOR DETERMINANTE DO ENSINO E DA APRENDIZAGEM DE UMA LÍNGUA ESTRANGEIRA

  Claudecy Campos NUNES

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• REPETIÇÃO SINTOMÁTICA NA FALA DE AFÁSICOS

  Juliana MARCOLINO-GALLI, Maria Francisca LIER-DEVITTO

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• A TRADUÇÃO CULTURAL COMO METÁFORA

  Leila Cristina de Mello DARIN

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• A RELAÇÃO ENTRE GRAMÁTICA E DISCURSO

  Marcelo SAPARAS, Sumiko Nishitani IKEDA

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• SABERES EM DIÁLOGO NA APRENDIZAGEM DO SER PROFESSOR

  Maria Izabel de Bortoli HENTZ, Nara Caetano RODRIGUES

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• COMPLEXIDADE NO ENSINO-APRENDIZAGEM DE INGLÊS: RELATOS DE EXPERIÊNCIAS NORTEADAS PELO DESIGN EDUCACIONAL COMPLEXO

  Marina Borges MURIANA, Solange Lopes Vinagre COSTA

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• A AQUISIÇÃO CONSECUTIVA DE L2 E A (NÃO) RELAÇÃO DO ARTIGO DEFINIDO EM INGLÊS E PORTUGUÊS BRASILEIRO

  Marcello MARCELINO, Stefanie MARTIN

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